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护理教育学
下面哪种现象不是学生个性化的表现（ ）
A. 喜欢穿与别人不一样的衣服
B. 重视自己的自主性
C. 在生活中不喜欢随波逐流
D. 喜欢创造性地学习和工作
护理教育逐步从职业培训转向专业教育的方向发张，成为高等教育的标志是： A. 1899年哥伦比亚大学的护理培训课程 B. 1909年明尼苏达大学的护理学本科课程 C. 1924年耶鲁大学以学士学位为目标的护理学本科专业教育及护理学院的建立 D. 1916年哥伦比亚大学的护理学硕士学位教育
以下选项中，属发现学习方式作用的是: A. 促进团结协作精神 B. 发展自我管理能力 C. 提高智慧的潜力 D. 促进自我定向
认知理论的代表人物是: A. 巴甫洛夫 B. 华生 C. 桑代克 D. 托尔曼
在科学教育学的建立过程中，起到最重要作用的是: A. 马克思主义 B. 人本主义 C. 建构主义 D. 实用主义
根据相关的法律法规，下属哪些是护理专业学生应该享有的权利: A. 申请奖学金 B. 获得相应的学历证书 C. 良好的学习环境 D. 勤工助学
在学生的各项素质中，最重要的是： A. 德育 B. 智育 C. 体育 D. 美育
在编制与选择教科书时，最重要的依据是：： A. 培养目标 B. 教育目的 C. 权威作者 D. 课程标准/教学大纲
我国第一所护士学校的建立是：（ ） A. 传教士 B. 民国过民政府 C. 民主人士 D. 中国共产党
在马克思主义的全面发展教育目的学说中，首先要保证学生的（ ）的发展。 A. 德育 B. 智育 C. 体育 D. 美育
首先阐述教学的基本原则并确立了班级授课制的是： A. 夸美纽斯《大教学论》 B. 赫尔巴特《普通教育学》 C. 杜威《民主主义与教育》 D. 卢梭《爱弥儿》
以下选项中，不属于现代教育的基本特征的是：（ ） A. 与实践独立化 B. 方式有效化 C. 形式多样化 D. 内容更新化
在教育目标中，涉及一些心理及智力方面的能力和运算的领域是: A. 认知领域 B. 应用领域 C. 情感领域 D. 精神运
“三日不见，手也生”说明了: A. 准备律 B. 应用律 C. 练习律 D. 效果律
人本主义理论强调: A. 人类的外在行为方面 B. 人类行为的思维方面 C. 人与环境的相互作用方面 D. 情感. 态度和价值观方面
护理教育逐步从职业培训转向专业教育的方向发张，成为高等教育的标志是： A. 1899年哥伦比亚大学的护理培训课程 B. 1909年明尼苏达大学的护理学本科课程 C. 1924年耶鲁大学以学士学位为目标的护理学本科专业教育及护理学院的建立 D. 1916年哥伦比亚大学的护理学硕士学位教育
以下选项中，属发现学习方式作用的是: A. 促进团结协作精神 B. 发展自我管理能力 C. 提高智慧的潜力 D. 促进自我定向
认知理论的代表人物是: A. 巴甫洛夫 B. 华生 C. 桑代克 D. 托尔曼
在科学教育学的建立过程中，起到最重要作用的是: A. 马克思主义 B. 人本主义 C. 建构主义 D. 实用主义
根据相关的法律法规，下属哪些是护理专业学生应该享有的权利: A. 申请奖学金 B. 获得相应的学历证书 C. 良好的学习环境 D. 勤工助学
在学生的各项素质中，最重要的是： A. 德育 B. 智育 C. 体育 D. 美育
在编制与选择教科书时，最重要的依据是：： A. 培养目标 B. 教育目的 C. 权威作者 D. 课程标准/教学大纲
我国第一所护士学校的建立是：（ ） A. 传教士 B. 民国过民政府 C. 民主人士 D. 中国共产党
在马克思主义的全面发展教育目的学说中，首先要保证学生的（ ）的发展。 A. 德育 B. 智育 C. 体育 D. 美育
首先阐述教学的基本原则并确立了班级授课制的是： A. 夸美纽斯《大教学论》 B. 赫尔巴特《普通教育学》 C. 杜威《民主主义与教育》 D. 卢梭《爱弥儿》
以下选项中，不属于现代教育的基本特征的是：（ ） A. 与实践独立化 B. 方式有效化 C. 形式多样化 D. 内容更新化
在教育目标中，涉及一些心理及智力方面的能力和运算的领域是: A. 认知领域 B. 应用领域 C. 情感领域 D. 精神运
“三日不见，手也生”说明了: A. 准备律 B. 应用律 C. 练习律 D. 效果律
人本主义理论强调: A. 人类的外在行为方面 B. 人类行为的思维方面 C. 人与环境的相互作用方面 D. 情感. 态度和价值观方面