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国家开放大学中外教育名著选读
皮亚杰研究儿童认识发展的过程，提出以下基本概念（）。
A.图式
B.同化
C.顺应
D.平衡
为美国进步主义幼儿园运动提供理论依据的是（）。
A.苏霍姆林斯基
B.亚里士多德
C.霍尔
D.杜威
蒙台梭利为儿童营造的建筑物的三个主要支柱是（）；
A.自由
B.工作
C.纪律
D.喜好
皮亚杰认为制约儿童心理发展的因素有（）。
A.物体经验
B.社会经验
C.父母关爱
D.平衡化
福禄贝尔主张教育要追随活动的本能，并把儿童本能分为（）。
A.活动的本能
B.认识的本能
C.艺术的本能
D.宗教的本能
格塞尔论婴幼儿养育的主要观点是（）。
A.以儿童为中心
B.教养者应掌握儿童成熟的知识
C.在成熟的力量与文化适应间求得合理的平衡
D.与同伴建立良好关系
“文化大革命”期间学前教育的发展表现为（）。
A.教育方针被严重歪曲
B.管理体制遭到彻底破坏
C.师资培训被全面取消
D.幼儿教育事业缓慢回升
原始社会学前教育的方法有（）
A.责罚
B.观察与实践
C.传习与教导
D.奖惩
新中国成立初期明确幼儿教育承担的双重任务是（）。
A.抚育儿童身心健康发展
B.满足儿童发展需求
C.便利妇女参加社会建设
D.鼓励妇女走出家庭参与社会活动
张宗麟提出幼稚园课程的内容，可以包括（）。
A.开始的活动
B.身体活动
C.家庭活动
D.社会活动
陈鹤琴提出要实现“活教育”必须牢固树立三个目标，包括（）。
A.做中教
B.做人
C.做中求进步
D.做社会栋梁
根据地和解放区托幼所机构的主要形式有（）。
A.寄宿制的托幼机构
B.日间托儿所
C.母亲变工托儿所
D.哺乳室
春秋战国时期对教育影响最大的四家私学是：（ ）。
A.杂家
B.儒家
C.道家
D.法家
属于五四时期资产阶级教育思潮的是（）。
A.实用主义
B.复古主义
C.平民主义
D.工读主义
张雪门认为幼稚师范实习可分为（）阶段。
A.组织参观
B.引导见习
C.指导试教
D.积极辅导
A.图式
B.同化
C.顺应
D.平衡
为美国进步主义幼儿园运动提供理论依据的是（）。
A.苏霍姆林斯基
B.亚里士多德
C.霍尔
D.杜威
蒙台梭利为儿童营造的建筑物的三个主要支柱是（）；
A.自由
B.工作
C.纪律
D.喜好
皮亚杰认为制约儿童心理发展的因素有（）。
A.物体经验
B.社会经验
C.父母关爱
D.平衡化
福禄贝尔主张教育要追随活动的本能，并把儿童本能分为（）。
A.活动的本能
B.认识的本能
C.艺术的本能
D.宗教的本能
格塞尔论婴幼儿养育的主要观点是（）。
A.以儿童为中心
B.教养者应掌握儿童成熟的知识
C.在成熟的力量与文化适应间求得合理的平衡
D.与同伴建立良好关系
“文化大革命”期间学前教育的发展表现为（）。
A.教育方针被严重歪曲
B.管理体制遭到彻底破坏
C.师资培训被全面取消
D.幼儿教育事业缓慢回升
原始社会学前教育的方法有（）
A.责罚
B.观察与实践
C.传习与教导
D.奖惩
新中国成立初期明确幼儿教育承担的双重任务是（）。
A.抚育儿童身心健康发展
B.满足儿童发展需求
C.便利妇女参加社会建设
D.鼓励妇女走出家庭参与社会活动
张宗麟提出幼稚园课程的内容，可以包括（）。
A.开始的活动
B.身体活动
C.家庭活动
D.社会活动
陈鹤琴提出要实现“活教育”必须牢固树立三个目标，包括（）。
A.做中教
B.做人
C.做中求进步
D.做社会栋梁
根据地和解放区托幼所机构的主要形式有（）。
A.寄宿制的托幼机构
B.日间托儿所
C.母亲变工托儿所
D.哺乳室
春秋战国时期对教育影响最大的四家私学是：（ ）。
A.杂家
B.儒家
C.道家
D.法家
属于五四时期资产阶级教育思潮的是（）。
A.实用主义
B.复古主义
C.平民主义
D.工读主义
张雪门认为幼稚师范实习可分为（）阶段。
A.组织参观
B.引导见习
C.指导试教
D.积极辅导