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乐山师范学院行为矫正的原理与技术
1、 一位老师在记录一个孩子上课时间每15分钟是否有扰乱课堂的行为,这位老师让定时器每15分钟响一次。当扰乱行为出现时,老师在数据单相应的地方做一记录。当一个间隔上已经做子记录后,老师就不用观察这个孩子或记录他的行为了,直到下一 个间隔开始。这是以下哪一种记录方法。 A. 成果记录 B. 间隔记录 C. 连续记录 D. 时间样本记录
2、 为了让自己不可能在商店买垃圾食品,只在饭后去采购。这属于以下何种行为矫正 的原理。() A. 消除 或提示 B. 消除已形成事件 C. 安排已形成事件 D. 增加反应难度
3、 爱德华.桑代克对心理学的主要贡献是对以下哪一方面进行了描述。() A. 反应性条件反射 B. 条件情绪反应 C. 效果定律 D. 操作性条件反射
4、 在科学研究中,可以接受的最低观察者间信度值是多少。() A. 60%. B. 70% C. 80% D. 90%
5、 为了让病人在手术后可以走路,这时使用塑造的目的是什么。() A. 产生新行为 B. 恢复以前的行为 C. 改变已有行为的一个方面 D. 给病人安慰
6、 王老师在对一个孩子说“请”和“谢谢”的行为记录。在一周的基线期之后,王老师开始使用强化来增加说“请”的行为。两周 基线期之后王老师又用强化来增加说“谢谢”的行为。王老师使用的是什么研究设计?() A. 多基线跨行为设计 B. 多基线跨被试设计 C. 多基线跨环境设计 D. 改变标准设计
7、 条件情绪反应这个术语是由谁于1920年首次提出的。() A. 雷纳 B. 华生 C. 华生和雷纳 D. 斯金纳
8、 以下哪种条件反射是NS先于US,并与US重叠。() A. 回溯条件反射 B. 滞后条件反射 C. 同步条件反射 D. 后置条件反射
9、 一个学生由于吃手,老师把他的手按在身边30秒,这种行为矫正的原理是什么。() A. 引导服从 B. 过度补偿 C. 反应阻断 D. 身体限制
10、 让个体和所有与问题行为相关的强化来源隔离开,这种行为矫正的原理是什么。() A. 反应代价 B. 消失 C. 罚时出局 D. 消退
11、 明明一边骑自行车一边看着脚下的地面。突然间,他撞上了一辆停着的轿车,他从车上弹起来,重重地摔在地上,把门牙摔掉 了。这件事之后,明明再也不敢在骑车时看着地面了。这是属于何种惩罚方式。() A. 撤销惩罚 B. 强化物损失惩罚 C. 负性惩罚 D. 正性惩罚
12、 剥夺使得一个强化物力量如何变化。() A. 更小 B. 更大 C. 没有变化 D. 失去作用
13、 杰克在他妻子向他大喊大叫之后再也不把脚放在茶几上了。当他的妻子不在家时,他也不把脚放在茶几上的时候,这是属 于以下哪种行为矫正的原理。() A. 刺激控制 B. 刺激辨别 C. 刺激泛化 D. 刺激反应
14、 直接观察评估的方法包括以下哪一部分内容。() A. 实验法 B. 调查法 C. 间接法 D. 描述法
15、 当你想吃一片口香糖时,就会进行一系列的行为: (1)将手伸时口袋;(2)掏出一包口香糖；(3)从这包口香糖里抽出一片;(4)剥 开口香糖包装;(5)将口香糖放进嘴里。 这一系列的过程在行为矫正学里叫什么() A. 逆向链接 B. 前进链接 C. 文字任务分析 D. 反向链接
2、 为了让自己不可能在商店买垃圾食品,只在饭后去采购。这属于以下何种行为矫正 的原理。() A. 消除 或提示 B. 消除已形成事件 C. 安排已形成事件 D. 增加反应难度
3、 爱德华.桑代克对心理学的主要贡献是对以下哪一方面进行了描述。() A. 反应性条件反射 B. 条件情绪反应 C. 效果定律 D. 操作性条件反射
4、 在科学研究中,可以接受的最低观察者间信度值是多少。() A. 60%. B. 70% C. 80% D. 90%
5、 为了让病人在手术后可以走路,这时使用塑造的目的是什么。() A. 产生新行为 B. 恢复以前的行为 C. 改变已有行为的一个方面 D. 给病人安慰
6、 王老师在对一个孩子说“请”和“谢谢”的行为记录。在一周的基线期之后,王老师开始使用强化来增加说“请”的行为。两周 基线期之后王老师又用强化来增加说“谢谢”的行为。王老师使用的是什么研究设计?() A. 多基线跨行为设计 B. 多基线跨被试设计 C. 多基线跨环境设计 D. 改变标准设计
7、 条件情绪反应这个术语是由谁于1920年首次提出的。() A. 雷纳 B. 华生 C. 华生和雷纳 D. 斯金纳
8、 以下哪种条件反射是NS先于US,并与US重叠。() A. 回溯条件反射 B. 滞后条件反射 C. 同步条件反射 D. 后置条件反射
9、 一个学生由于吃手,老师把他的手按在身边30秒,这种行为矫正的原理是什么。() A. 引导服从 B. 过度补偿 C. 反应阻断 D. 身体限制
10、 让个体和所有与问题行为相关的强化来源隔离开,这种行为矫正的原理是什么。() A. 反应代价 B. 消失 C. 罚时出局 D. 消退
11、 明明一边骑自行车一边看着脚下的地面。突然间,他撞上了一辆停着的轿车,他从车上弹起来,重重地摔在地上,把门牙摔掉 了。这件事之后,明明再也不敢在骑车时看着地面了。这是属于何种惩罚方式。() A. 撤销惩罚 B. 强化物损失惩罚 C. 负性惩罚 D. 正性惩罚
12、 剥夺使得一个强化物力量如何变化。() A. 更小 B. 更大 C. 没有变化 D. 失去作用
13、 杰克在他妻子向他大喊大叫之后再也不把脚放在茶几上了。当他的妻子不在家时,他也不把脚放在茶几上的时候,这是属 于以下哪种行为矫正的原理。() A. 刺激控制 B. 刺激辨别 C. 刺激泛化 D. 刺激反应
14、 直接观察评估的方法包括以下哪一部分内容。() A. 实验法 B. 调查法 C. 间接法 D. 描述法
15、 当你想吃一片口香糖时,就会进行一系列的行为: (1)将手伸时口袋;(2)掏出一包口香糖；(3)从这包口香糖里抽出一片;(4)剥 开口香糖包装;(5)将口香糖放进嘴里。 这一系列的过程在行为矫正学里叫什么() A. 逆向链接 B. 前进链接 C. 文字任务分析 D. 反向链接