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南阳师范学院课程与教学论
试述特朗普制的特点
试评析西方课程设计的过程模式的特点
动物学校要招生啦！动物园的动物们奔走相告，踊跃报名。泥鳅、松鼠、老鹰‥‥‥有幸成为首期学员。学校开设了游泳、跳跃、跑步、飞行等课程。 开学第一天的第一堂是游泳课。松鼠、老鹰首先遭遇尴尬，由于他们是“旱鸭子”，迟迟不敢下水，遭到了老师的训斥和嘲笑。而泥鳅却在这堂课上出尽了风头，他以舒展自如的泳姿得到了老师的赞赏和同学们的喝彩。但接下来的课程训练却让松鼠、老鹰扬眉吐气，跳跃是松鼠的强项，飞行是老鹰的看家本领，跑步项目对他俩来说更不成问题。但这些训练却让泥鳅吃尽了苦头，尤其是跳跃和飞行，是他的弱势项目。为了提高成绩，他把主要精力放在这两个项目上。一学期过去了，泥鳅被摔得伤痕累累，苦不堪言，虽然期间他想放弃这两个项目的训练，在游泳这个优势项目上得到进一步的发展，但碍于校方的规定和校长、教练的威严，打消了这个念头。 在期末的成绩汇报课上，泥鳅训练刻苦，跳跃、跑步虽有所长进，但也只得了“Ｃ”等，飞行项目最终没有学会。原本的优势项目——游泳，因为长期没有训练，泳技大不如前，由期初的“Ａ”等降到现在的“Ｂ”等。老鹰在飞行项目上以绝对优势得到了“Ａ”等，但在跳跃与跑步项目上只得到了“Ｂ”等，游泳不及格。松鼠在飞行项目上得到了“Ｂ”等，跑步得“Ｃ”等，游泳没有通过，在跳跃项目上破动物界的最高纪录，但也只得到“Ｂ”等，因为他是在树顶上起跳，而没有按照学校规定在地上起跳的要求。 请你就该校的课程设置作一评析。
最先在理论上将班级授课组织确立起来的是( ) (A) 杰克逊 (B) 卢梭 (C) 赫尔巴特 (D) 夸美纽斯
在某一教学思想和原理的指导下，围绕某一主题，为实现教学目标而形成的相对稳定的 规范化教学程序和操作体系就是( ) (A) 教学内容 (B) 教学模式 (C) 教学模式 (D) 教学方法
现代教学的基本组织形式是( ) (A) 现场教学 (B) 个别教学 (C) 分组教学 (D) 班级授课
在非指导性教学中，教师是作为( ??)存在的 (A) 先知者 (B) 管理者 (C) 促进者 (D) 指导者
根据博比特的观点，那些儿童需要掌握和形成的能力、态度、习惯、鉴赏和知识的形式 就是( ) (A) 培养目标 (B) 教学目标 (C) 教学目的 (D) 课程目标
在布鲁纳所提出的内部动机中，( ??)是指儿童由于对理想人物的憧憬而力图提高自身同理想人物的类同性 (A) 好奇心 (B) 能力动机 (C) 自居作用 (D) 同伴间的相互作用
20世纪，独立于教学论的课程论知识体系形成，课程理论成了一门独立的教 育学分支学科。在这个时期，一批专门的课程研究著作出现，其中美国教育 家波比特发表的著作是( ) (A) 《儿童与课程》 (B) 《课程论》 (C) 《教育过程》 (D) 《教学与发展》
( )提出的“什么知识最有价值”的命题可以说是在课程论发展史上第一次明确提出了课程选择的问题 (A) 奥苏伯尔 (B) 斯宾塞 (C) 杜威 (D) 洛克
把大班上课、小组讨论、个人自学结合在一起，以灵活时间为单位代替固定统一上课时 间的教学组织形式是( ) (A) 文纳特卡制 (B) 道尔顿制 (C) 贝尔—兰卡斯特制 (D) 特朗普制
第一次明确提出“把心理发展的研究作为教学总原则的基础”的教育家是( ) (A) 夸美纽斯 (B) 康德 (C) 赫尔巴特 (D) 裴斯泰洛齐
20世纪90年代以来，世界课程改革的一个重要动向是( ) (A) 重视技术课程并谋求技术课程与科学课程的融合 (B) 仍强调科学课程 (C) 技术课程在基础教育中不够重要 (D) 技术课程只在高等教育中开设
“三要素说”认为，教学系统由下面三个要素构成的( ) (A) 教师、学生、课程 (B) 教师、学生、教材 (C) 教师、教材、教学手段 (D) 教师、学生、环境
试评析西方课程设计的过程模式的特点
动物学校要招生啦！动物园的动物们奔走相告，踊跃报名。泥鳅、松鼠、老鹰‥‥‥有幸成为首期学员。学校开设了游泳、跳跃、跑步、飞行等课程。 开学第一天的第一堂是游泳课。松鼠、老鹰首先遭遇尴尬，由于他们是“旱鸭子”，迟迟不敢下水，遭到了老师的训斥和嘲笑。而泥鳅却在这堂课上出尽了风头，他以舒展自如的泳姿得到了老师的赞赏和同学们的喝彩。但接下来的课程训练却让松鼠、老鹰扬眉吐气，跳跃是松鼠的强项，飞行是老鹰的看家本领，跑步项目对他俩来说更不成问题。但这些训练却让泥鳅吃尽了苦头，尤其是跳跃和飞行，是他的弱势项目。为了提高成绩，他把主要精力放在这两个项目上。一学期过去了，泥鳅被摔得伤痕累累，苦不堪言，虽然期间他想放弃这两个项目的训练，在游泳这个优势项目上得到进一步的发展，但碍于校方的规定和校长、教练的威严，打消了这个念头。 在期末的成绩汇报课上，泥鳅训练刻苦，跳跃、跑步虽有所长进，但也只得了“Ｃ”等，飞行项目最终没有学会。原本的优势项目——游泳，因为长期没有训练，泳技大不如前，由期初的“Ａ”等降到现在的“Ｂ”等。老鹰在飞行项目上以绝对优势得到了“Ａ”等，但在跳跃与跑步项目上只得到了“Ｂ”等，游泳不及格。松鼠在飞行项目上得到了“Ｂ”等，跑步得“Ｃ”等，游泳没有通过，在跳跃项目上破动物界的最高纪录，但也只得到“Ｂ”等，因为他是在树顶上起跳，而没有按照学校规定在地上起跳的要求。 请你就该校的课程设置作一评析。
最先在理论上将班级授课组织确立起来的是( ) (A) 杰克逊 (B) 卢梭 (C) 赫尔巴特 (D) 夸美纽斯
在某一教学思想和原理的指导下，围绕某一主题，为实现教学目标而形成的相对稳定的 规范化教学程序和操作体系就是( ) (A) 教学内容 (B) 教学模式 (C) 教学模式 (D) 教学方法
现代教学的基本组织形式是( ) (A) 现场教学 (B) 个别教学 (C) 分组教学 (D) 班级授课
在非指导性教学中，教师是作为( ??)存在的 (A) 先知者 (B) 管理者 (C) 促进者 (D) 指导者
根据博比特的观点，那些儿童需要掌握和形成的能力、态度、习惯、鉴赏和知识的形式 就是( ) (A) 培养目标 (B) 教学目标 (C) 教学目的 (D) 课程目标
在布鲁纳所提出的内部动机中，( ??)是指儿童由于对理想人物的憧憬而力图提高自身同理想人物的类同性 (A) 好奇心 (B) 能力动机 (C) 自居作用 (D) 同伴间的相互作用
20世纪，独立于教学论的课程论知识体系形成，课程理论成了一门独立的教 育学分支学科。在这个时期，一批专门的课程研究著作出现，其中美国教育 家波比特发表的著作是( ) (A) 《儿童与课程》 (B) 《课程论》 (C) 《教育过程》 (D) 《教学与发展》
( )提出的“什么知识最有价值”的命题可以说是在课程论发展史上第一次明确提出了课程选择的问题 (A) 奥苏伯尔 (B) 斯宾塞 (C) 杜威 (D) 洛克
把大班上课、小组讨论、个人自学结合在一起，以灵活时间为单位代替固定统一上课时 间的教学组织形式是( ) (A) 文纳特卡制 (B) 道尔顿制 (C) 贝尔—兰卡斯特制 (D) 特朗普制
第一次明确提出“把心理发展的研究作为教学总原则的基础”的教育家是( ) (A) 夸美纽斯 (B) 康德 (C) 赫尔巴特 (D) 裴斯泰洛齐
20世纪90年代以来，世界课程改革的一个重要动向是( ) (A) 重视技术课程并谋求技术课程与科学课程的融合 (B) 仍强调科学课程 (C) 技术课程在基础教育中不够重要 (D) 技术课程只在高等教育中开设
“三要素说”认为，教学系统由下面三个要素构成的( ) (A) 教师、学生、课程 (B) 教师、学生、教材 (C) 教师、教材、教学手段 (D) 教师、学生、环境