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南阳师范学院-小学心理学
注意的品质包括：
注意是有效地进行学习所不可缺少的条件，为此，课堂上教师需要观察学生的 -----来考察其是否集中了注意。人在注意时最显著的外部表现有——————
识记按其有无明确的目的性和自觉性，分为-------按其是否建立在理解的基础上分为-------和-----心理学研究表明，意义识记的效果大大优于机械识记。因此，对有意义的材料，尽量使学生在-----基础上进行识记；对无意义的材料，尽量赋予后加以识记。
制约遗忘的因素有很多，如-----
回忆有两种不同水平-----和-----比-----水平要高。
“遗忘”名词解释：
“过度学习”名词解释：
根据记忆保持时间的长短不同，把记忆分为以下三种，分别是--------其中---贮存信息数量是有限的，其容量大约为-------个组块
记忆是人脑对-----的反映。记忆过程包括三个基本环节：-----和----
“思维”名词解释
人的心理现象十分复杂，归纳起来分为-----------和-------两大部分，其中，前者又可以分为----和---
发散思维”名词解释：
从个体发展来看，思维可以分为----和----从探索答案的方向来看，思维可以分为----和----
大脑皮层分4个叶：------------------和-------------
皮层上的脑叶在机能上有分工，枕叶与---有关，颞叶与----有关，顶叶与----有关。最近的研究表明，大脑皮层的绝大部分不承担具体的感觉和运动的功能，因为可以集中用于高级心理过程。
注意是有效地进行学习所不可缺少的条件，为此，课堂上教师需要观察学生的 -----来考察其是否集中了注意。人在注意时最显著的外部表现有——————
识记按其有无明确的目的性和自觉性，分为-------按其是否建立在理解的基础上分为-------和-----心理学研究表明，意义识记的效果大大优于机械识记。因此，对有意义的材料，尽量使学生在-----基础上进行识记；对无意义的材料，尽量赋予后加以识记。
制约遗忘的因素有很多，如-----
回忆有两种不同水平-----和-----比-----水平要高。
“遗忘”名词解释：
“过度学习”名词解释：
根据记忆保持时间的长短不同，把记忆分为以下三种，分别是--------其中---贮存信息数量是有限的，其容量大约为-------个组块
记忆是人脑对-----的反映。记忆过程包括三个基本环节：-----和----
“思维”名词解释
人的心理现象十分复杂，归纳起来分为-----------和-------两大部分，其中，前者又可以分为----和---
发散思维”名词解释：
从个体发展来看，思维可以分为----和----从探索答案的方向来看，思维可以分为----和----
大脑皮层分4个叶：------------------和-------------
皮层上的脑叶在机能上有分工，枕叶与---有关，颞叶与----有关，顶叶与----有关。最近的研究表明，大脑皮层的绝大部分不承担具体的感觉和运动的功能，因为可以集中用于高级心理过程。