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国开幼儿园科学教育专题
生活中的科学教育的主要形式有( )。
多选题 (8 分) 8分
A.
偶发性科学活动
B.
实验室做实验
C.
种植和饲养
D.
散步和采集
在新型评价观中，评价主体和评价对象的位置是相对的，他们之间的关系是合作关系，而非对立关系。
判断题 (4 分) 4分
A.
错误
B.
正确
传统的学前儿童科学教育评价的内容主要倾向于科学知识的掌握，而对幼儿科学兴趣的培养，科学态度形成等方面的评价则更多停留在口头上。
判断题 (4 分) 4分
A.
错误
B.
正确
家庭科学教育的形式有早期科学阅读，但是由于幼儿思维能力发展的限制，早期科学阅读本身并不能像成人阅读一样主要作为知识的载体。对于幼儿而言，早期科学阅读具有双重目标：( )；通过阅读获得科学知识和经验。
单选题 (5 分) 5分
A.
训练幼儿的阅读技巧
B.
走近科学的引子
C.
拓展幼儿的视野
D.
增加幼儿的经验
学前教育评价是对学前教育的( )做出判断的过程。
单选题 (5 分) 5分
A.
社会价值
B.
科学价值
C.
价值
D.
教育价值
下列选项中哪一项不属于学前儿童科学教育资源中的社会资源?( )
单选题 (5 分) 5分
A.
社区超市
B.
医务工作者
C.
户外环境
D.
图书资料
学前教育评价是对学前教育的( )做出判断的过程。
单选题 (5 分) 5分
A.
社会价值
B.
科学价值
C.
教育价值
D.
价值
下列选项中哪一项不属于学前儿童科学教育资源中的社会资源?( )
单选题 (5 分) 5分
A.
社区超市
B.
户外环境
C.
图书资料
D.
医务工作者
下列选项属于生活中科学教育的主要形式的是( )。
单选题 (5 分) 5分
A.
种植和饲养
B.
旅游
C.
参加辅导机构组织的学习活动
D.
爬山
家庭科学教育的形式有早期科学阅读，但是由于幼儿思维能力发展的限制，早期科学阅读本身并不能像成人阅读一样主要作为知识的载体。对于幼儿而言，早期科学阅读具有双重目标：( )；通过阅读获得科学知识和经验。
单选题 (5 分) 5分
A.
拓展幼儿的视野
B.
走近科学的引子
C.
训练幼儿的阅读技巧
D.
增加幼儿的经验
在传统学前教育评价中，评价的主体通常是（ ）。
多选题 (8 分) 8分
A.
学生
B.
家长
C.
教育主管部门
D.
教师
幼儿园教师应该如何指导偶发性科学教育活动呢( )。
多选题 (8 分) 8分
A.
帮助幼儿明确偶发性科学活动中的问题
B.
坚持个别化原则
C.
帮助幼儿积累解决问题的办法
D.
充分利用社区和家长资源
教育部于2001年7月颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》（一下简称新《纲要》）中强调："科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”即强调幼儿园科学教育应( )，这是引发幼儿主动学习和探究的重要前提和条件。
单选题 (20 分) 20分
A.
简单化
B.
日常化
C.
社会化
D.
生活化
学前儿童科学具有哪些特征( )。
多选题 (20 分) 20分
A.
学前儿童的科学是一个理论建构过程
B.
所获得的知识经验具有"非科学性“
C.
学前儿童的科学是一种经验层次的科学知识
D.
儿童通过直接经验来认识事物
开展学前儿童科学教育的作用有( )。
多选题 (20 分) 20分
A.
科学教育能够帮助幼儿建立正确的逻辑思维
B.
科学教育能够促进学前儿童认知,情感和个性的全面发展
C.
科学教育会给儿童的一生带来深刻的影响
D.
科学教育还有助于发现具有科学潜能的儿童并促进其早期发展
多选题 (8 分) 8分
A.
偶发性科学活动
B.
实验室做实验
C.
种植和饲养
D.
散步和采集
在新型评价观中，评价主体和评价对象的位置是相对的，他们之间的关系是合作关系，而非对立关系。
判断题 (4 分) 4分
A.
错误
B.
正确
传统的学前儿童科学教育评价的内容主要倾向于科学知识的掌握，而对幼儿科学兴趣的培养，科学态度形成等方面的评价则更多停留在口头上。
判断题 (4 分) 4分
A.
错误
B.
正确
家庭科学教育的形式有早期科学阅读，但是由于幼儿思维能力发展的限制，早期科学阅读本身并不能像成人阅读一样主要作为知识的载体。对于幼儿而言，早期科学阅读具有双重目标：( )；通过阅读获得科学知识和经验。
单选题 (5 分) 5分
A.
训练幼儿的阅读技巧
B.
走近科学的引子
C.
拓展幼儿的视野
D.
增加幼儿的经验
学前教育评价是对学前教育的( )做出判断的过程。
单选题 (5 分) 5分
A.
社会价值
B.
科学价值
C.
价值
D.
教育价值
下列选项中哪一项不属于学前儿童科学教育资源中的社会资源?( )
单选题 (5 分) 5分
A.
社区超市
B.
医务工作者
C.
户外环境
D.
图书资料
学前教育评价是对学前教育的( )做出判断的过程。
单选题 (5 分) 5分
A.
社会价值
B.
科学价值
C.
教育价值
D.
价值
下列选项中哪一项不属于学前儿童科学教育资源中的社会资源?( )
单选题 (5 分) 5分
A.
社区超市
B.
户外环境
C.
图书资料
D.
医务工作者
下列选项属于生活中科学教育的主要形式的是( )。
单选题 (5 分) 5分
A.
种植和饲养
B.
旅游
C.
参加辅导机构组织的学习活动
D.
爬山
家庭科学教育的形式有早期科学阅读，但是由于幼儿思维能力发展的限制，早期科学阅读本身并不能像成人阅读一样主要作为知识的载体。对于幼儿而言，早期科学阅读具有双重目标：( )；通过阅读获得科学知识和经验。
单选题 (5 分) 5分
A.
拓展幼儿的视野
B.
走近科学的引子
C.
训练幼儿的阅读技巧
D.
增加幼儿的经验
在传统学前教育评价中，评价的主体通常是（ ）。
多选题 (8 分) 8分
A.
学生
B.
家长
C.
教育主管部门
D.
教师
幼儿园教师应该如何指导偶发性科学教育活动呢( )。
多选题 (8 分) 8分
A.
帮助幼儿明确偶发性科学活动中的问题
B.
坚持个别化原则
C.
帮助幼儿积累解决问题的办法
D.
充分利用社区和家长资源
教育部于2001年7月颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》（一下简称新《纲要》）中强调："科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”即强调幼儿园科学教育应( )，这是引发幼儿主动学习和探究的重要前提和条件。
单选题 (20 分) 20分
A.
简单化
B.
日常化
C.
社会化
D.
生活化
学前儿童科学具有哪些特征( )。
多选题 (20 分) 20分
A.
学前儿童的科学是一个理论建构过程
B.
所获得的知识经验具有"非科学性“
C.
学前儿童的科学是一种经验层次的科学知识
D.
儿童通过直接经验来认识事物
开展学前儿童科学教育的作用有( )。
多选题 (20 分) 20分
A.
科学教育能够帮助幼儿建立正确的逻辑思维
B.
科学教育能够促进学前儿童认知,情感和个性的全面发展
C.
科学教育会给儿童的一生带来深刻的影响
D.
科学教育还有助于发现具有科学潜能的儿童并促进其早期发展