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阿坝师范学院学前特殊儿童教育
第 27题:
27．一体化教育中教师承担的任务有
A、 发现和诊断班级内的特殊儿童
B、 教给儿童日常交往的技能
C、 制订和执行个别化教育方案
D、 以上三个都是
第 28题: 28．简述学前特殊儿童一体化教育的组织形式。
第 29题: 29．简述学前超常儿童的类型。
第 30题: 30．什么是游戏治疗？
第 31题: 31．诊断儿童构音异常的步骤。
第 32题: 32．在学前教育机构中应该如何教育多动症儿童？
第 33题: 33．如何为智力落后儿童制定个别教育计划？
第 34题: 34．教师在幼儿园语言矫治中担任什么角色？
第 35题: 35．学前特殊儿童教育的意义是什么？
第 1题: 1．20世纪60年代以来世界特殊教育界兴起的一场迅速发展的（ ）运动，从此开始了特殊教育与普通教育一体化的融合教育。 A、 全纳教育 B、 回归主流 C、 融合教育 D、 整合教育
第 2题: 2.当双眼中优势眼的最佳矫正视力为（ ）时，为低视力。 A、 0.05—0.3之间 B、 0.05以下 C、 0.3以上 D、 0.03—0.05之间
第 3题: 3.学语前二聋是指儿童在出生后至（ ）岁前发生的听觉障碍。 A、 3岁 B、 5岁 C、 4岁 D、 6岁
第 4题: 4.以下不属于身体病弱儿童的是（ ） A、 脑瘫儿童 B、 孤独症儿童 C、 癫痫症儿童 D、 哮喘儿童
第 5题: 5．智力落后是指个体在发育期内有显著低于平均水平的一般智力，在比奈智力测验中，智商低于（ ） A、 60分 B、 70分 C、 68分 D、 80分
第 6题: 6.学前智力落后儿童早期教育的基本原则不包括（ ） A、 个别化原则 B、 量力性原则 C、 整合性原则 D、 可行性原则
第 28题: 28．简述学前特殊儿童一体化教育的组织形式。
第 29题: 29．简述学前超常儿童的类型。
第 30题: 30．什么是游戏治疗？
第 31题: 31．诊断儿童构音异常的步骤。
第 32题: 32．在学前教育机构中应该如何教育多动症儿童？
第 33题: 33．如何为智力落后儿童制定个别教育计划？
第 34题: 34．教师在幼儿园语言矫治中担任什么角色？
第 35题: 35．学前特殊儿童教育的意义是什么？
第 1题: 1．20世纪60年代以来世界特殊教育界兴起的一场迅速发展的（ ）运动，从此开始了特殊教育与普通教育一体化的融合教育。 A、 全纳教育 B、 回归主流 C、 融合教育 D、 整合教育
第 2题: 2.当双眼中优势眼的最佳矫正视力为（ ）时，为低视力。 A、 0.05—0.3之间 B、 0.05以下 C、 0.3以上 D、 0.03—0.05之间
第 3题: 3.学语前二聋是指儿童在出生后至（ ）岁前发生的听觉障碍。 A、 3岁 B、 5岁 C、 4岁 D、 6岁
第 4题: 4.以下不属于身体病弱儿童的是（ ） A、 脑瘫儿童 B、 孤独症儿童 C、 癫痫症儿童 D、 哮喘儿童
第 5题: 5．智力落后是指个体在发育期内有显著低于平均水平的一般智力，在比奈智力测验中，智商低于（ ） A、 60分 B、 70分 C、 68分 D、 80分
第 6题: 6.学前智力落后儿童早期教育的基本原则不包括（ ） A、 个别化原则 B、 量力性原则 C、 整合性原则 D、 可行性原则