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黑龙江能源职业学院国学（高起专）
1969年，苏联在教育家赞科夫等人长期实验的基础上提出把初等学校的四年制改为（ ）。
A
二年制
B
五年制
C
三年制
D
六年制
二战后，德国规定联邦各州的所有儿童应接受9年义务教育的法案是（ ）。
A
《总纲计划》
B
《汉堡协定》
C
《高等教育总纲法》
D
《教育结构计划》
在英国，形成了中央集权和地方分权并存的教育领导体制，对英国教育行政管理体系产生重大影响的法案是（ ）。
A
《巴尔福教育法》
B
《巴特勒教育法》
C
《费舍法案》
D
《费里法案》
在古代印度，最早出现的学校是（ ）。
A
泥板书舍
B
古儒学校
C
昆它布
D
堂区学校
古埃及的学校中，以培养一般官员和僧职人员为目的，教授天文、数学、建筑、水利、医学等学科的学校是（）
A
宫廷学校
B
职官学校
C
文士学校
D
寺庙学校
古希腊时期的智者实际是指（ ） 。
A
聪明的人
B
统治者
C
教育家
D
职业教师
古罗马帝国时期教育的目的是培养（）。
A
农民和军人
B
官吏和顺民
C
演说家
D
哲学家
古希腊城邦中，雅典的教育目的是要把贵族子弟培养成（ ）。
A
身心和谐发展的公民
B
英明的治国者
C
保家卫国的战士
D
雄辩家
使美国各州义务教育得到普及，形成现代教育体制的是（ ）。
A
公立学校运动
B
《毛雷尔拨地法》
C
美国的独立
D
学术大学的创建
以下各项哪些是裴斯泰洛齐一生中的教育实践?（ ）
A
创办“新庄”教农民技术
B
创办斯坦茨孤儿院
C
创办布格多夫小学
D
创办“儿童之家”
E
创办“幼儿园”
下列属于原始社会教育特征的有 （）。
A
教育的单一性
B
教育的平等性
C
教育与生产劳动相结合
D
教育的阶级性
E
教育内容、方式的差异性
关于教育起源的问题，历史上主要学说有（）。
A
神话起源说
B
生物起源说
C
心理起源说
D
劳动起源说
E
家庭起源说
下面哪些是古代印度出现的学校？（）
A
神庙学校
B
寺院学校
C
宫廷学校
D
古儒学校
E
书吏学校
希腊化时期雅典城有四所著名的哲学学校，这四所学校是（）。
A
柏拉图学园
B
亚里士多德哲学学校
C
斯多葛学校
D
伊壁鸠鲁学校
E
文法学校
在继承和发展古代文化方面，在东西方文化交流方面，特别是在西罗马基督教摧残文化教育的时候，有两个国家在保护人类文化和发展教育事业方面起了重要作用。这两个国家是（）。
A
雅典
B
阿拉伯
C
斯巴达
D
意大利
E
拜占庭
A
二年制
B
五年制
C
三年制
D
六年制
二战后，德国规定联邦各州的所有儿童应接受9年义务教育的法案是（ ）。
A
《总纲计划》
B
《汉堡协定》
C
《高等教育总纲法》
D
《教育结构计划》
在英国，形成了中央集权和地方分权并存的教育领导体制，对英国教育行政管理体系产生重大影响的法案是（ ）。
A
《巴尔福教育法》
B
《巴特勒教育法》
C
《费舍法案》
D
《费里法案》
在古代印度，最早出现的学校是（ ）。
A
泥板书舍
B
古儒学校
C
昆它布
D
堂区学校
古埃及的学校中，以培养一般官员和僧职人员为目的，教授天文、数学、建筑、水利、医学等学科的学校是（）
A
宫廷学校
B
职官学校
C
文士学校
D
寺庙学校
古希腊时期的智者实际是指（ ） 。
A
聪明的人
B
统治者
C
教育家
D
职业教师
古罗马帝国时期教育的目的是培养（）。
A
农民和军人
B
官吏和顺民
C
演说家
D
哲学家
古希腊城邦中，雅典的教育目的是要把贵族子弟培养成（ ）。
A
身心和谐发展的公民
B
英明的治国者
C
保家卫国的战士
D
雄辩家
使美国各州义务教育得到普及，形成现代教育体制的是（ ）。
A
公立学校运动
B
《毛雷尔拨地法》
C
美国的独立
D
学术大学的创建
以下各项哪些是裴斯泰洛齐一生中的教育实践?（ ）
A
创办“新庄”教农民技术
B
创办斯坦茨孤儿院
C
创办布格多夫小学
D
创办“儿童之家”
E
创办“幼儿园”
下列属于原始社会教育特征的有 （）。
A
教育的单一性
B
教育的平等性
C
教育与生产劳动相结合
D
教育的阶级性
E
教育内容、方式的差异性
关于教育起源的问题，历史上主要学说有（）。
A
神话起源说
B
生物起源说
C
心理起源说
D
劳动起源说
E
家庭起源说
下面哪些是古代印度出现的学校？（）
A
神庙学校
B
寺院学校
C
宫廷学校
D
古儒学校
E
书吏学校
希腊化时期雅典城有四所著名的哲学学校，这四所学校是（）。
A
柏拉图学园
B
亚里士多德哲学学校
C
斯多葛学校
D
伊壁鸠鲁学校
E
文法学校
在继承和发展古代文化方面，在东西方文化交流方面，特别是在西罗马基督教摧残文化教育的时候，有两个国家在保护人类文化和发展教育事业方面起了重要作用。这两个国家是（）。
A
雅典
B
阿拉伯
C
斯巴达
D
意大利
E
拜占庭