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国家开放大学学前儿童发展心理学
新生儿指从出生后脐带结扎到足28天的活产婴儿。（ ）
选择一项：
对
错
3岁前婴幼儿身体生长非常迅速，遵循上下原则、头尾原则和远近原则。（ ）
选择一项：
对
错
理解脑指的是促进智力发展，防治脑疾病的创伤。（ ）
选择一项：
对
错
我国学前儿童营养保健现状，营养过剩与营养不良并存。（ ）
选择一项：
对
错
婴儿出生后才开始有了触觉。（ ）
选择一项：
对
错
学前儿童动作发展有一定顺序，上部动作先于下部动作，大肌肉动作先于小肌肉动作。（ ）
选择一项：
对
错
婴儿在出生后几个月中身体表现的蹬脚、挥臂、扭动躯干等是无条件反射活动。（ ）
选择一项：
对
错
0～3岁儿童动作发展由无意识到有意识进发。（ ）
选择一项：
对
错
粗大动作的发展涉及对身体躯干的控制，包括抬头、挺胸、坐、爬、站、走等。（ ）
选择一项：
对
错
精细动作的完成需要在感知觉、注意等心理活动配合下用手部小肌肉或小肌肉群完成特定任务。（ ）
选择一项：
对
错
幼儿正在听老师讲故事，突然进来一名家长，幼儿开始往门口张望，此时出现的注意是（ ）。
a.
有意后注意
b.
无意注意
c.
随意注意
d.
有意注意
“一目十行”和“耳听八方”说的是（ ）。
a.
注意的范围与分配
b.
注意的稳定与范围
c.
注意的范围与集中
d.
注意的集中与分配
在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是（ ）。
a.
机械记忆
b.
意义识记
c.
无意识记
d.
有意识记
欢欢听到歌曲《小白兔，白又白》时，高兴地说：“老师教我们唱过。”这种记忆现象是（ ）。
a.
保持
b.
再认
c.
回忆
d.
识记
幼儿听妈妈说：“看那个女孩长得多甜！”他问：“妈妈，你舔过她吗？”这反映出幼儿（ ）。
a.
思维的表面性
b.
思维的拟人性
c.
思维的片面性
d.
思维的生动性
选择一项：
对
错
3岁前婴幼儿身体生长非常迅速，遵循上下原则、头尾原则和远近原则。（ ）
选择一项：
对
错
理解脑指的是促进智力发展，防治脑疾病的创伤。（ ）
选择一项：
对
错
我国学前儿童营养保健现状，营养过剩与营养不良并存。（ ）
选择一项：
对
错
婴儿出生后才开始有了触觉。（ ）
选择一项：
对
错
学前儿童动作发展有一定顺序，上部动作先于下部动作，大肌肉动作先于小肌肉动作。（ ）
选择一项：
对
错
婴儿在出生后几个月中身体表现的蹬脚、挥臂、扭动躯干等是无条件反射活动。（ ）
选择一项：
对
错
0～3岁儿童动作发展由无意识到有意识进发。（ ）
选择一项：
对
错
粗大动作的发展涉及对身体躯干的控制，包括抬头、挺胸、坐、爬、站、走等。（ ）
选择一项：
对
错
精细动作的完成需要在感知觉、注意等心理活动配合下用手部小肌肉或小肌肉群完成特定任务。（ ）
选择一项：
对
错
幼儿正在听老师讲故事，突然进来一名家长，幼儿开始往门口张望，此时出现的注意是（ ）。
a.
有意后注意
b.
无意注意
c.
随意注意
d.
有意注意
“一目十行”和“耳听八方”说的是（ ）。
a.
注意的范围与分配
b.
注意的稳定与范围
c.
注意的范围与集中
d.
注意的集中与分配
在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是（ ）。
a.
机械记忆
b.
意义识记
c.
无意识记
d.
有意识记
欢欢听到歌曲《小白兔，白又白》时，高兴地说：“老师教我们唱过。”这种记忆现象是（ ）。
a.
保持
b.
再认
c.
回忆
d.
识记
幼儿听妈妈说：“看那个女孩长得多甜！”他问：“妈妈，你舔过她吗？”这反映出幼儿（ ）。
a.
思维的表面性
b.
思维的拟人性
c.
思维的片面性
d.
思维的生动性