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国家开放大学常见心理问题与危机应对
情绪和情感是属于同一类而不同层次的心理体验。（ ）
A.正确
B.错误
交往动机指个体愿意与他人接近、合作、互惠并发展友谊的动机。（ ）
A.正确
B.错误
神经过程的特征强、平衡、不灵活，其气质类型是胆汁质。（ ）
A.正确
B.错误
从时间上讲，遗忘可分为暂时遗忘和永久遗忘。（ ）
A.正确
B.错误
刚出生的新生儿和婴儿并未产生情感，它是逐渐在社会生活与实践中发展起来的。（ ）
A.正确
B.错误
从内容上讲可分为部分遗忘和全部遗忘。（ ）
A.正确
B.错误
在教学中教师要注意教学内容和方法的新颖性，以提高学生的感受性。（ ）
A.正确
B.错误
教师要按照学生的不同的气质特点采取不同的教育方法。（ ）
A.正确
B.错误
知识的掌握有助于技能的形成。（ ）
A.正确
B.错误
想象是人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的过程，是思维活动的一种特殊形式。
A.正确
B.错误
能力的发展是掌握知识和形成技能的前提。（ ）
A.正确
B.错误
社会实践活动是概念形成的条件与基础，又是推动概念发展的动力。（ ）
A.正确
B.错误
一般认为，气质和性格既有区别又有联系。（ ）
A.正确
B.错误
理智感是由人在智力活动过程中认识、探求或维护趔的需要是否得到满足而产生的体验。
A.正确
B.错误
记忆对人类生活、工作和学习有着重要的意义。（ ）
A.正确
B.错误
A.正确
B.错误
交往动机指个体愿意与他人接近、合作、互惠并发展友谊的动机。（ ）
A.正确
B.错误
神经过程的特征强、平衡、不灵活，其气质类型是胆汁质。（ ）
A.正确
B.错误
从时间上讲，遗忘可分为暂时遗忘和永久遗忘。（ ）
A.正确
B.错误
刚出生的新生儿和婴儿并未产生情感，它是逐渐在社会生活与实践中发展起来的。（ ）
A.正确
B.错误
从内容上讲可分为部分遗忘和全部遗忘。（ ）
A.正确
B.错误
在教学中教师要注意教学内容和方法的新颖性，以提高学生的感受性。（ ）
A.正确
B.错误
教师要按照学生的不同的气质特点采取不同的教育方法。（ ）
A.正确
B.错误
知识的掌握有助于技能的形成。（ ）
A.正确
B.错误
想象是人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的过程，是思维活动的一种特殊形式。
A.正确
B.错误
能力的发展是掌握知识和形成技能的前提。（ ）
A.正确
B.错误
社会实践活动是概念形成的条件与基础，又是推动概念发展的动力。（ ）
A.正确
B.错误
一般认为，气质和性格既有区别又有联系。（ ）
A.正确
B.错误
理智感是由人在智力活动过程中认识、探求或维护趔的需要是否得到满足而产生的体验。
A.正确
B.错误
记忆对人类生活、工作和学习有着重要的意义。（ ）
A.正确
B.错误