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国家开放大学儿童发展问题的咨询与辅导
学习习惯是学生在一定的学习情境下自动地进行某些活动的特殊倾向。
A.正确
B.错误
学习热情是一种比学习兴趣更为稳固、更为持久的情感。
A.正确
B.错误
学生对所学内容感到新颖而又无知时，最能诱发好奇内驱力，激起学习意愿。
A.正确
B.错误
为提高学生的学习兴趣，教学最忌“填鸭式”的方法。
A.正确
B.错误
创设合作的课堂学习环境是影响学生学习动机的一个重要内部因素。
A.正确
B.错误
通过奖赏激发外部动机要注意以物质奖励为主，精神奖励为辅。
A.正确
B.错误
教师不同的期待水平对学生的发展影响也是不一样的。
A.正确
B.错误
手段性攻击是试图获得某一目的物而产生的攻击行为。
A.正确
B.错误
取乐性攻击是以言语、身体或工具直接或间接地向他人施以攻击，以取得心理快乐、精神愉悦的攻击行为。
A.正确
B.错误
对出走引返的儿童，如果只采用惩罚或体罚手段，会使儿童感情上受到更大的创伤。
A.正确
B.错误
教育者强调儿童对于班集体和家庭的作用，会使儿童认识到自身的价值与责任。
A.正确
B.错误
逃学或离家出走这类行为最可能发生在处于“叛逆期”的青少年身上。
A.正确
B.错误
学校要改进教学方法和评估制度，激发儿童的学习兴趣，提高儿童的自我效能感。
A.正确
B.错误
逃学和离家出走行为的发生具有相似的原因。
A.正确
B.错误
好动以及不能长时间集中注意力是小学年龄阶段儿童的特点。
A.正确
B.错误
A.正确
B.错误
学习热情是一种比学习兴趣更为稳固、更为持久的情感。
A.正确
B.错误
学生对所学内容感到新颖而又无知时，最能诱发好奇内驱力，激起学习意愿。
A.正确
B.错误
为提高学生的学习兴趣，教学最忌“填鸭式”的方法。
A.正确
B.错误
创设合作的课堂学习环境是影响学生学习动机的一个重要内部因素。
A.正确
B.错误
通过奖赏激发外部动机要注意以物质奖励为主，精神奖励为辅。
A.正确
B.错误
教师不同的期待水平对学生的发展影响也是不一样的。
A.正确
B.错误
手段性攻击是试图获得某一目的物而产生的攻击行为。
A.正确
B.错误
取乐性攻击是以言语、身体或工具直接或间接地向他人施以攻击，以取得心理快乐、精神愉悦的攻击行为。
A.正确
B.错误
对出走引返的儿童，如果只采用惩罚或体罚手段，会使儿童感情上受到更大的创伤。
A.正确
B.错误
教育者强调儿童对于班集体和家庭的作用，会使儿童认识到自身的价值与责任。
A.正确
B.错误
逃学或离家出走这类行为最可能发生在处于“叛逆期”的青少年身上。
A.正确
B.错误
学校要改进教学方法和评估制度，激发儿童的学习兴趣，提高儿童的自我效能感。
A.正确
B.错误
逃学和离家出走行为的发生具有相似的原因。
A.正确
B.错误
好动以及不能长时间集中注意力是小学年龄阶段儿童的特点。
A.正确
B.错误