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哈尔滨师范大学-教育心理学
(单选题) 个体品德的核心部分是( )。 (本题2.0分)
A、 道德认识
B、 道德情感
C、 道德意志
D、 道德行为
(单选题) 在师生关系问题上,杜威的主张是( )(本题2.0分) A、 教师中心论 B、 儿童中心论 C、 双主体论 D、 教为主导,学为主体
(单选题) 创办“高尔基工学团”与“捷尔任斯基公社”的教育家是( )(本题2.0分) A、 捷尔任斯基 B、 加里宁 C、 马卡连柯 D、 凯洛夫
(单选题) 文艺复兴的思想旗帜是( )(本题2.0分) A、 自然主义 B、 战斗无神论 C、 人文主义 D、 人道主义
(单选题) 提出“自然教育”思想的代表人物是( )(本题2.0分) A、 狄德罗 B、 爱尔维修 C、 卢梭 D、 夸美纽斯
(单选题) 小学教育心理学是研究小学教育情境中( )的心理活动规律的科学。(本题2.0分) A、 学生学习 B、 教师教学 C、 学习与教学 D、 教学条件
(单选题) 指出教学要充分考虑学生的心理发展水平,提出了“最近发展区”理论的是教育心理学家( )(本题2.0分) A、 皮亚杰 B、 维果斯基 C、 奥苏伯尔 D、 布鲁纳
(单选题) 下列选项属于学习的是( )(本题2.0分) A、 每天跑步 B、 视力下降 C、 不怕见生人了 D、 装修房屋
(单选题) 布鲁姆从教育目标和教育任务出发将学习进行分类。下列哪项不包含于该分类内容?( )(本题2.0分) A、 认知领域 B、 情感领域 C、 智力技能领域 D、 动作技能领域
(单选题) 在个体道德认识形成过程中,包括道德知识的掌握和道德评价能力的培养两个方面。其中,学生道德评价能力发展过程体现出一些明显的特点。下列不符合的选项是( )。(本题2.0分) A、 从自律到他律 B、 从效果到动机 C、 先他人后自己 D、 从片面到全
(单选题) 按科尔伯格儿童道德发展阶段理论,一个孩子愿意按照大家的期望去做事, 希望得到大家的认可,其道德水平发展处于( )阶段。(本题2.0分) A、 前世俗水平 B、 世俗水平 C、 后世俗水平 D、 不能确定
(单选题) 桑代克通过对饿猫的迷箱实验,提出学习的实质在于形成刺激与反应的联结,而且这种联结是通过( )的过程而自动形成的。(本题2.0分) A、 尝试与错误 B、 顿悟 C、 偶然发现 D、 形成认知地图
(单选题) 布鲁纳认为学生掌握学科基本结构的最佳方式是( )(本题2.0分) A、 发现学习 B、 接受学习 C、 内化学习 D、 有意义的接受学习
(单选题) “先行组织者”教学技术的提出者是美国著名心理学家( )。(本题2.0分) A、 布鲁纳 B、 奥苏伯尔 C、 桑代克 D、 斯金纳
(单选题) 用转帐支票支付前欠货款，应填制（ ）(本题2.0分) A、 转帐凭证 B、 收款凭证 C、 付款凭证 D、 原始凭证
(单选题) 在师生关系问题上,杜威的主张是( )(本题2.0分) A、 教师中心论 B、 儿童中心论 C、 双主体论 D、 教为主导,学为主体
(单选题) 创办“高尔基工学团”与“捷尔任斯基公社”的教育家是( )(本题2.0分) A、 捷尔任斯基 B、 加里宁 C、 马卡连柯 D、 凯洛夫
(单选题) 文艺复兴的思想旗帜是( )(本题2.0分) A、 自然主义 B、 战斗无神论 C、 人文主义 D、 人道主义
(单选题) 提出“自然教育”思想的代表人物是( )(本题2.0分) A、 狄德罗 B、 爱尔维修 C、 卢梭 D、 夸美纽斯
(单选题) 小学教育心理学是研究小学教育情境中( )的心理活动规律的科学。(本题2.0分) A、 学生学习 B、 教师教学 C、 学习与教学 D、 教学条件
(单选题) 指出教学要充分考虑学生的心理发展水平,提出了“最近发展区”理论的是教育心理学家( )(本题2.0分) A、 皮亚杰 B、 维果斯基 C、 奥苏伯尔 D、 布鲁纳
(单选题) 下列选项属于学习的是( )(本题2.0分) A、 每天跑步 B、 视力下降 C、 不怕见生人了 D、 装修房屋
(单选题) 布鲁姆从教育目标和教育任务出发将学习进行分类。下列哪项不包含于该分类内容?( )(本题2.0分) A、 认知领域 B、 情感领域 C、 智力技能领域 D、 动作技能领域
(单选题) 在个体道德认识形成过程中,包括道德知识的掌握和道德评价能力的培养两个方面。其中,学生道德评价能力发展过程体现出一些明显的特点。下列不符合的选项是( )。(本题2.0分) A、 从自律到他律 B、 从效果到动机 C、 先他人后自己 D、 从片面到全
(单选题) 按科尔伯格儿童道德发展阶段理论,一个孩子愿意按照大家的期望去做事, 希望得到大家的认可,其道德水平发展处于( )阶段。(本题2.0分) A、 前世俗水平 B、 世俗水平 C、 后世俗水平 D、 不能确定
(单选题) 桑代克通过对饿猫的迷箱实验,提出学习的实质在于形成刺激与反应的联结,而且这种联结是通过( )的过程而自动形成的。(本题2.0分) A、 尝试与错误 B、 顿悟 C、 偶然发现 D、 形成认知地图
(单选题) 布鲁纳认为学生掌握学科基本结构的最佳方式是( )(本题2.0分) A、 发现学习 B、 接受学习 C、 内化学习 D、 有意义的接受学习
(单选题) “先行组织者”教学技术的提出者是美国著名心理学家( )。(本题2.0分) A、 布鲁纳 B、 奥苏伯尔 C、 桑代克 D、 斯金纳
(单选题) 用转帐支票支付前欠货款，应填制（ ）(本题2.0分) A、 转帐凭证 B、 收款凭证 C、 付款凭证 D、 原始凭证