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安阳师范学院教育学
简述独立自主性原则的内在含义
简述杜威的进步主义教育思想。
简述制定教育目标应遵循的依据。
简述因材施教有悖教育公平
请分析：合作学习是一种合乎维果茨基“最近发展区”理论的学习方式。
请分析：《学记》所说的“教学相长”,本义是指教师的教与学生的学互相促进,共同提高
材料:金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之,父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母收族为意,传一乡,秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆可观者,邑人奇之,稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环竭于邑人.不使学。予闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣,令作诗,不能称前人之闻。又七年,还自扬州,复归舅家,问焉,曰:“泯然众人矣。”(王安石《伤仲永》)根据材料分析导致方仲永“泯然众人矣”的主要因素。
学校教育对人的发展的主导作用的条件是什么
为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主?
简述现代教育的主要特征
简述学科课程论的特点及其缺点
简述当代儿童发展观的基本内容。
如何将教育规律的理性认识转化为教育实践活动的行动指南
简述教育目的、培养目标和教学目标的内涵及其关系
有些教师说他们没有学过教育学,但一样办了几十年教育,教了几十年课,培养出一代又一代的学生;还有些教师说,孔子没有学过教育学,但并不妨碍他成为万世师表。你认为上述观点正确吗?运用所学原理进行分析。
简述杜威的进步主义教育思想。
简述制定教育目标应遵循的依据。
简述因材施教有悖教育公平
请分析：合作学习是一种合乎维果茨基“最近发展区”理论的学习方式。
请分析：《学记》所说的“教学相长”,本义是指教师的教与学生的学互相促进,共同提高
材料:金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之,父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母收族为意,传一乡,秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆可观者,邑人奇之,稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环竭于邑人.不使学。予闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣,令作诗,不能称前人之闻。又七年,还自扬州,复归舅家,问焉,曰:“泯然众人矣。”(王安石《伤仲永》)根据材料分析导致方仲永“泯然众人矣”的主要因素。
学校教育对人的发展的主导作用的条件是什么
为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主?
简述现代教育的主要特征
简述学科课程论的特点及其缺点
简述当代儿童发展观的基本内容。
如何将教育规律的理性认识转化为教育实践活动的行动指南
简述教育目的、培养目标和教学目标的内涵及其关系
有些教师说他们没有学过教育学,但一样办了几十年教育,教了几十年课,培养出一代又一代的学生;还有些教师说,孔子没有学过教育学,但并不妨碍他成为万世师表。你认为上述观点正确吗?运用所学原理进行分析。