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延安大学实践教学(高起专)
综合实践活动中学生不是通过听老师讲来学习,而是在老师的指导和帮助下自主的开展探究活动进行学习。 ( )(本题5.0分)
A、 正确
B、 错误
小组成员之间既要分工明确、任务到人,又要互相帮助、互相交流。 ( )(本题5.0分) A、 正确 B、 错误
活动成果展示与交流时每个组员都应该参与。 ( )(本题5.0分) A、 正确 B、 错误
小组活动方案一般由组长一人制定。 ( )(本题5.0分) A、 正确 B、 错误
综合实践活动课就是课外活动。 ( )(本题5.0分) A、 正确 B、 错误
综合实践活动就是课中的综合性学习。 ( )(本题5.0分) A、 正确 B、 错误
综合实践活动就是美术课中的探究活动。 ( )(本题5.0分) A、 正确 B、 错误
综合实践活动中只能以小组形式学习。 ( )(本题5.0分) A、 正确 B、 错误
上网是获取资料的唯一途径。 ( )(本题5.0分) A、 正确 B、 错误
综合实践活动以活动为主要开展形式,强调学生的亲身经历。 ( )(本题5.0分) A、 正确 B、 错误
表现性目标的特点决定了在表述教学目标的时候，不应表述学生完成某项活动后的行为结果，而要表述学生所经历的情(本题5.0分) A、 正确 B、 错误
行为目标表述中，行为主体即教师，行为目标描述的是教师的行为而不是学生的行为(本题5.0分) A、 正确 B、 错误
课程目标的层次性，是指课程实施对不同年段、不同年级学生在课程实施中的不同程度的要求(本题5.0分) A、 正确 B、 错误
三维目标是均等存在的,缺乏任一维度，都会使人的发展受损(本题5.0分) A、 正确 B、 错误
教学目标对教学活动具有导向、指引、调控与测量等功能(本题5.0分) A、 正确 B、 错误
小组成员之间既要分工明确、任务到人,又要互相帮助、互相交流。 ( )(本题5.0分) A、 正确 B、 错误
活动成果展示与交流时每个组员都应该参与。 ( )(本题5.0分) A、 正确 B、 错误
小组活动方案一般由组长一人制定。 ( )(本题5.0分) A、 正确 B、 错误
综合实践活动课就是课外活动。 ( )(本题5.0分) A、 正确 B、 错误
综合实践活动就是课中的综合性学习。 ( )(本题5.0分) A、 正确 B、 错误
综合实践活动就是美术课中的探究活动。 ( )(本题5.0分) A、 正确 B、 错误
综合实践活动中只能以小组形式学习。 ( )(本题5.0分) A、 正确 B、 错误
上网是获取资料的唯一途径。 ( )(本题5.0分) A、 正确 B、 错误
综合实践活动以活动为主要开展形式,强调学生的亲身经历。 ( )(本题5.0分) A、 正确 B、 错误
表现性目标的特点决定了在表述教学目标的时候，不应表述学生完成某项活动后的行为结果，而要表述学生所经历的情(本题5.0分) A、 正确 B、 错误
行为目标表述中，行为主体即教师，行为目标描述的是教师的行为而不是学生的行为(本题5.0分) A、 正确 B、 错误
课程目标的层次性，是指课程实施对不同年段、不同年级学生在课程实施中的不同程度的要求(本题5.0分) A、 正确 B、 错误
三维目标是均等存在的,缺乏任一维度，都会使人的发展受损(本题5.0分) A、 正确 B、 错误
教学目标对教学活动具有导向、指引、调控与测量等功能(本题5.0分) A、 正确 B、 错误