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黄山学院小学班队原理与实践
对待犯错误的学生，比较正确的做法是（ ）
A、
放任
B、
讥笑
C、
宽容，帮助改正
D、
体罚
小学低年级儿童的( )记忆要明显优于( )记忆，他们擅长记忆具体的事物，而对于公式、法则、规律等还不善于记忆。
A、
具体形象，语词
B、
语词，具体形象
C、
语词，语词
D、
具体形象，具体形象
下列哪些不属于奖励时应注意的问题（ ） 。
A、
奖励要做到实事求是，公正合理
B、
奖励要有教育性
C、
奖励要有群众基础，得到学生集体的支持
D、
奖励要讲究艺术，每次都有不同的形式
当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是( )。
A、
建立班集体的正常秩序
B、
建立班集体的核心队伍
C、
组织形式多样的集体活动
D、
确定班集体的发展目标
袁老师中途接手小学三年级3班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个学生就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，会在全班进行（ ）。
A、
积极的情感教育
B、
意志品质的培养
C、
人际交往教育
D、
思想意识教育
班主任做好班级管理的前提和基础是（ ）。
A、
了解和研究学生
B、
建设良好班集体
C、
做好家长工作
D、
抓好个别教育
班级管理目标的制订只要依据学生的实际需求即可。
A、正确
B、错误
班队环境管理就是对班队中物理环境的建设和管理。
A、正确
B、错误
班风属于班级的成文制度。
A、正确
B、错误
班队常规从制定到执行，实际上是一种隐性课程，不影响班级建设的其他方面。
A、正确
B、错误
班级建立的各种规章制度、班规属于班级的组织管理。
A、正确
B、错误
班主任评定学生操行，就是写学生的缺点。
A、正确
B、错误
通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级的平行管理。
A、正确
B、错误
开展以班级规章制度为核心的常规管理是班主任工作的重要内容之一。
A、正确
B、错误
班集体形成的主要标志之一是( )。
A、
成立了班委会
B、
开展了班级工作
C、
形成了正确地集体舆论
D、
确定了班级工作计划
A、
放任
B、
讥笑
C、
宽容，帮助改正
D、
体罚
小学低年级儿童的( )记忆要明显优于( )记忆，他们擅长记忆具体的事物，而对于公式、法则、规律等还不善于记忆。
A、
具体形象，语词
B、
语词，具体形象
C、
语词，语词
D、
具体形象，具体形象
下列哪些不属于奖励时应注意的问题（ ） 。
A、
奖励要做到实事求是，公正合理
B、
奖励要有教育性
C、
奖励要有群众基础，得到学生集体的支持
D、
奖励要讲究艺术，每次都有不同的形式
当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是( )。
A、
建立班集体的正常秩序
B、
建立班集体的核心队伍
C、
组织形式多样的集体活动
D、
确定班集体的发展目标
袁老师中途接手小学三年级3班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个学生就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，会在全班进行（ ）。
A、
积极的情感教育
B、
意志品质的培养
C、
人际交往教育
D、
思想意识教育
班主任做好班级管理的前提和基础是（ ）。
A、
了解和研究学生
B、
建设良好班集体
C、
做好家长工作
D、
抓好个别教育
班级管理目标的制订只要依据学生的实际需求即可。
A、正确
B、错误
班队环境管理就是对班队中物理环境的建设和管理。
A、正确
B、错误
班风属于班级的成文制度。
A、正确
B、错误
班队常规从制定到执行，实际上是一种隐性课程，不影响班级建设的其他方面。
A、正确
B、错误
班级建立的各种规章制度、班规属于班级的组织管理。
A、正确
B、错误
班主任评定学生操行，就是写学生的缺点。
A、正确
B、错误
通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级的平行管理。
A、正确
B、错误
开展以班级规章制度为核心的常规管理是班主任工作的重要内容之一。
A、正确
B、错误
班集体形成的主要标志之一是( )。
A、
成立了班委会
B、
开展了班级工作
C、
形成了正确地集体舆论
D、
确定了班级工作计划