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宿州学院幼儿园管理
对一个被评价对象活动的前后状态进行评价，并对其发展过程提出改进意见，这种评价称为？
A、
诊断性评价
B、
形成性评价
C、
总结性评价
D、
外在评价
在幼儿园工作评价中，评价主体是多样的，如果以幼儿园内部工作状况为评价客体，那么，评价主体就是？
A、
上级主管部门
B、
幼儿园教师
C、
家长和社区成员
D、
幼儿园
确立评价标准应遵循方向性原则、科学性原则和可行性原则。
A、正确
B、错误
幼儿园管理工作是以什么为中心和目的的？
A、
效益
B、
育人
C、
管人
D、
效率
1989年经国务院批准，国家教育部颁布的《幼儿园管理条例》中明确提出了？
A、
岗位责任制
B、
任务目标制
C、
园长负责制
D、
校长负责制
幼儿园教育工作的根本原则是？
A、
保教结合原则
B、
动静结合原则
C、
循序渐进原则
D、
正规教育与非正规教育相结合的原则
幼儿园管理目标的几个方面的作用是？
A、
指向作用
B、
激励作用
C、
协调和凝聚作用
D、
评价作用
幼儿园的发展关键在于严格的制度管理。
A、正确
B、错误
幼儿园管理内容中，行政管理是幼儿园的中心工作。
A、正确
B、错误
目前幼儿园发展存在的主要问题是缺少生源。
A、正确
B、错误
在幼儿园管理中，人、财、物是物质资源，是有形的管理要素，而时间和______ 是无形的管理要素与资源。
领导者的影响力由两部分构成：权力性影响力与非权力性影响力。其中？
A、
权力性影响力是自然产生的，具有强制性的特点
B、
权力性影响力是派生的，具有非强制性的特点
C、
非权力性影响力是派生的，具有强制性特点
D、
非权力性影响力是自然产生的，具有非强制性特点
一般地说，使用同一高度桌椅的幼儿，其身高相差不应超过？
A、
20厘米
B、
15厘米
C、
10厘米
D、
5厘米
领导方式的有效性不是由某一种或少数几种因素来决定的，而是许多因素互相作用的结果，与领导者所处的环境关系甚大，这种领导方式是？
A、
专制型领导方式
B、
民主参与型领导方式
C、
放任型领导方式
D、
权变型领导方式
下列对幼儿园课程文化认识不正确的是？
A、
课程文化包含课程目标、教学内容
B、
课程文化包含教学方法和教学评价
C、
课程文化包含教学管理制度
D、
课程文化包含园本课程与特色课程
A、
诊断性评价
B、
形成性评价
C、
总结性评价
D、
外在评价
在幼儿园工作评价中，评价主体是多样的，如果以幼儿园内部工作状况为评价客体，那么，评价主体就是？
A、
上级主管部门
B、
幼儿园教师
C、
家长和社区成员
D、
幼儿园
确立评价标准应遵循方向性原则、科学性原则和可行性原则。
A、正确
B、错误
幼儿园管理工作是以什么为中心和目的的？
A、
效益
B、
育人
C、
管人
D、
效率
1989年经国务院批准，国家教育部颁布的《幼儿园管理条例》中明确提出了？
A、
岗位责任制
B、
任务目标制
C、
园长负责制
D、
校长负责制
幼儿园教育工作的根本原则是？
A、
保教结合原则
B、
动静结合原则
C、
循序渐进原则
D、
正规教育与非正规教育相结合的原则
幼儿园管理目标的几个方面的作用是？
A、
指向作用
B、
激励作用
C、
协调和凝聚作用
D、
评价作用
幼儿园的发展关键在于严格的制度管理。
A、正确
B、错误
幼儿园管理内容中，行政管理是幼儿园的中心工作。
A、正确
B、错误
目前幼儿园发展存在的主要问题是缺少生源。
A、正确
B、错误
在幼儿园管理中，人、财、物是物质资源，是有形的管理要素，而时间和______ 是无形的管理要素与资源。
领导者的影响力由两部分构成：权力性影响力与非权力性影响力。其中？
A、
权力性影响力是自然产生的，具有强制性的特点
B、
权力性影响力是派生的，具有非强制性的特点
C、
非权力性影响力是派生的，具有强制性特点
D、
非权力性影响力是自然产生的，具有非强制性特点
一般地说，使用同一高度桌椅的幼儿，其身高相差不应超过？
A、
20厘米
B、
15厘米
C、
10厘米
D、
5厘米
领导方式的有效性不是由某一种或少数几种因素来决定的，而是许多因素互相作用的结果，与领导者所处的环境关系甚大，这种领导方式是？
A、
专制型领导方式
B、
民主参与型领导方式
C、
放任型领导方式
D、
权变型领导方式
下列对幼儿园课程文化认识不正确的是？
A、
课程文化包含课程目标、教学内容
B、
课程文化包含教学方法和教学评价
C、
课程文化包含教学管理制度
D、
课程文化包含园本课程与特色课程