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南阳理工学院--信息技术教育应用
. (单选题) "发现学习法"就是要求学生在学科的学习中( )(本题1.5分)
A、 自己发现规律
B、 有所创造发明
C、 独立学习,独立解决问题,并作出发现
D、 培养学习和探究的态度,推测和解决问题的态度
. (单选题) 不属于教学设计的前期分析内容的选项是( )(本题1.5分) A、 终结性测验分析 B、 学习需要分析 C、 学习者分析 D、 学习内容分析
. (单选题) 多媒体组合教学就是( )(本题1.5分) A、 在一堂课中使用了不止一种媒体 B、 传统与现代教学媒体有机结合,构成优化的教学媒体群共同参与课堂教学过程,达到教学过程优化 C、 多种媒体同时对同一情景展示的课堂教学 D、 必须是视听结合才行
(判断题) 教学媒体适合于四个方面的教学:动作技能的培训、社会中的相互作用和人际关系的学习培训、决策能力的培训、学科理论知识的学习培训。()(本题1.5分)
(单选题) 下述关于教学设计的提法中,错误的说法是( )(本题1.5分) A、 教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论,及在其基础上建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论 B、 从性质来讲,教学设计是一种具有规划,研究,决策性质的操作过程 C、 教学设计的目的是建构能 获得更高的教学效率,教学质量和优化的教/学活动,实现教/学活动的最优化,提高教学效果和学习效率 D、 教学设计主要采用形成性评价,不用总结性评
(单选题) 按评价内容的焦点不同,教学评价可分为( )(本题1.5分) A、 相对评价、绝对评价和自身评价。 B、 诊断性评价、形成性评价和总结性评价。 C、 过程评价和成果评价。 D、 定性评价和定量评
. (单选题) 下述属于系统观的教学设计活动,而不是传统教学活动的选项是( )。(本题1.0分) A、 采用教学策略上,喜欢“一切都照顾到”,基于喜好和熟悉 B、 在确定目标上,依据根据全球研究的研究结果和教师的行为陈述目标、对所有的学生都一样 C、 在学习内容掌握情况上,少数学生掌握大多数目标、时而成功时而不成功的方式 D、 在测验的使用上,用于检查学生的进步状况、确定学生的掌握情况、诊断学生的困难所在、修改教学
(单选题) Powerpoint课件制作过程中,关于自定义动画,说法不正确的是( )(本题1.0分) A、 可以调整顺序 B、 有些可设置参数 C、 可以带声音 D、 只能为文字设置自定义动画
. (单选题) 不属于教学设计的前期分析内容的选项是( )(本题1.5分) A、 终结性测验分析 B、 学习需要分析 C、 学习者分析 D、 学习内容分析
. (单选题) 多媒体组合教学就是( )(本题1.5分) A、 在一堂课中使用了不止一种媒体 B、 传统与现代教学媒体有机结合,构成优化的教学媒体群共同参与课堂教学过程,达到教学过程优化 C、 多种媒体同时对同一情景展示的课堂教学 D、 必须是视听结合才行
(判断题) 教学媒体适合于四个方面的教学:动作技能的培训、社会中的相互作用和人际关系的学习培训、决策能力的培训、学科理论知识的学习培训。()(本题1.5分)
(单选题) 下述关于教学设计的提法中,错误的说法是( )(本题1.5分) A、 教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论,及在其基础上建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论 B、 从性质来讲,教学设计是一种具有规划,研究,决策性质的操作过程 C、 教学设计的目的是建构能 获得更高的教学效率,教学质量和优化的教/学活动,实现教/学活动的最优化,提高教学效果和学习效率 D、 教学设计主要采用形成性评价,不用总结性评
(单选题) 按评价内容的焦点不同,教学评价可分为( )(本题1.5分) A、 相对评价、绝对评价和自身评价。 B、 诊断性评价、形成性评价和总结性评价。 C、 过程评价和成果评价。 D、 定性评价和定量评
. (单选题) 下述属于系统观的教学设计活动,而不是传统教学活动的选项是( )。(本题1.0分) A、 采用教学策略上,喜欢“一切都照顾到”,基于喜好和熟悉 B、 在确定目标上,依据根据全球研究的研究结果和教师的行为陈述目标、对所有的学生都一样 C、 在学习内容掌握情况上,少数学生掌握大多数目标、时而成功时而不成功的方式 D、 在测验的使用上,用于检查学生的进步状况、确定学生的掌握情况、诊断学生的困难所在、修改教学
(单选题) Powerpoint课件制作过程中,关于自定义动画,说法不正确的是( )(本题1.0分) A、 可以调整顺序 B、 有些可设置参数 C、 可以带声音 D、 只能为文字设置自定义动画