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护理科研
相关系数r的取值范围为0～1(2.5分)
A: 对
B: 错
护理论文是护理研究工作的书面总结，是学术交流、信息传播、总结推广经验、储存科技知识的基础和有效方式(2.5分)
A: 对
B: 错
统计表中可有横线和竖线，但一般不能有斜线(2.5分)
A: 错误
B: 正确
课题申请书的摘要是评审专家了解申请项目的首要信息来源，应充分说明本项目的研究背景、护理人员的研究基础、研究目的、研究内容、主要研究方法以及项目的创新性和科学意义(2.5分)
A: 对
B: 错
课题申请书评审中，由于是专家评审，需要课题申请书有极好的逻辑性和思想深度，要尽可能使用高深的专业词汇，详尽地叙述研究的设想，才可能取得好的结果(2.5分)
A: 对
B: 错
参考文献可帮助读者了解相关领域目前的研究进展，是研究的依据与来源，可以选择代表作者观点的文献有选择地引用(2.5分)
A: 对
B: 错
当两个变量均为等级资料时，可采用Spearman相关分析(2.5分)
A: 对
B: 错
某研究者对医务人员手部细菌进行检测，得出阳性和阴性的例数，该资料属于计量资料(2.5分)
A: 对
B: 错
只要是抽样研究，就必然存在抽样误差，这是无法避免的(2.5分)
A: 对
B: 错
论文是课题研究成果最主要的表现形式(2.5分)
A: 对
B: 错
研究者依据自己的专业知识和经验以及对调查总体的了解，有意识地选择某些研究对象的方法称为目的抽样(2.5分)
A: 对
B: 错
研究设计内容对研究对象不施加任何护理干预和处理的研究方法称为实验性研究，这类研究常在完全自然状态下进行，较简便易行。(2.5分)
A: 对
B: 错
对已确立的研究问题，提出一个预期目的或暂时的答案，称为假设(2.5分)
A: 对
B: 错
护理科研论文（论著类）正文的书写方法包括：前言和研究对象与方法、结果、讨论与分析、参考文献(2.5分)
A: 对
B: 错
非结构式观察法中观察者与被观察者的互动关系包括：参与性观察者、观察性参与者、完全参与者(2.5分)
A: 对
B: 错
A: 对
B: 错
护理论文是护理研究工作的书面总结，是学术交流、信息传播、总结推广经验、储存科技知识的基础和有效方式(2.5分)
A: 对
B: 错
统计表中可有横线和竖线，但一般不能有斜线(2.5分)
A: 错误
B: 正确
课题申请书的摘要是评审专家了解申请项目的首要信息来源，应充分说明本项目的研究背景、护理人员的研究基础、研究目的、研究内容、主要研究方法以及项目的创新性和科学意义(2.5分)
A: 对
B: 错
课题申请书评审中，由于是专家评审，需要课题申请书有极好的逻辑性和思想深度，要尽可能使用高深的专业词汇，详尽地叙述研究的设想，才可能取得好的结果(2.5分)
A: 对
B: 错
参考文献可帮助读者了解相关领域目前的研究进展，是研究的依据与来源，可以选择代表作者观点的文献有选择地引用(2.5分)
A: 对
B: 错
当两个变量均为等级资料时，可采用Spearman相关分析(2.5分)
A: 对
B: 错
某研究者对医务人员手部细菌进行检测，得出阳性和阴性的例数，该资料属于计量资料(2.5分)
A: 对
B: 错
只要是抽样研究，就必然存在抽样误差，这是无法避免的(2.5分)
A: 对
B: 错
论文是课题研究成果最主要的表现形式(2.5分)
A: 对
B: 错
研究者依据自己的专业知识和经验以及对调查总体的了解，有意识地选择某些研究对象的方法称为目的抽样(2.5分)
A: 对
B: 错
研究设计内容对研究对象不施加任何护理干预和处理的研究方法称为实验性研究，这类研究常在完全自然状态下进行，较简便易行。(2.5分)
A: 对
B: 错
对已确立的研究问题，提出一个预期目的或暂时的答案，称为假设(2.5分)
A: 对
B: 错
护理科研论文（论著类）正文的书写方法包括：前言和研究对象与方法、结果、讨论与分析、参考文献(2.5分)
A: 对
B: 错
非结构式观察法中观察者与被观察者的互动关系包括：参与性观察者、观察性参与者、完全参与者(2.5分)
A: 对
B: 错