注意：此页面搜索的是所有试题
平顶山学院-小学教育(高起专)-小学生心理辅导(高起专)
学校心理健康教育的主要对象为( )(本题2.0分)
A. 问题学生
B. 品德不良的学生
C. 正常的学生
D. 学习困难的学生
素质通过遗传获得,故又称遗传素质,亦称( )(本题2.0分) A. 禀赋 B. 天资 C. 资质 D. 天赋
对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系,正确的认识是:( )(本题2.0分) A. 家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合 B. 学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合 C. 学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系 D. 家庭心理健康教育应以家长为主体而进行
学校心理咨询与辅导的过程一般包括( )(本题2.0分) A. 五个阶段 B. 六个阶段 C. 四个阶段 D. 七个阶段
就学科教学中渗透心理健康教育的目标设定来看,心理健康教育的目标是( )(本题2.0分) A. 副目标 B. 首级目标 C. 主目标 D. 第一级目标
小学生学完了汉语拼音对学习英语字母的发音形成干扰,这是知识学习的( )(本题2.0分) A. 正向迁移 B. 负向迁移 C. 前摄抑制 D. 倒摄抑制
学生掌握一类事物共同的本质属性,这学习是( )(本题2.0分) A. 命题学习 B. 概念学习 C. 表征学习 D. 程序学习
某餐厅开业时故意让人等候,制造生意隆重的假象,商家利用了从众动机中的那一种现象?( )(本题2.0分) A. 减少压力 B. 行为偏差 C. 行为参照 D. 偏离恐惧
“入芝兰之室久而不闻其香”说的是哪种感觉现象?( )(本题2.0分) A. 联觉 B. 感觉对比 C. 感觉后像 D. 感觉适应
提出情绪“评定-兴奋”说的心理学家是( )(本题2.0分) A. 阿诺德 B. 艾利斯 C. 巴普洛夫 D. 艾宾浩斯
美国一位亚裔母亲因打自己的孩子被起诉,她很不理解,这种认知失调源于( )(本题2.0分) A. 逻辑违背 B. 文化价值冲突 C. 观念层次冲突 D. 新旧经验矛盾
在标准化测验中,含有E、N、P、L分量表的测验是( )(本题2.0分) A. 艾森克人格问卷 B. 明尼苏达多相人格测试 C. 卡特尔16PF D. 爱德华个性偏好量表
实验发现,老鼠为了逃避电击,除了习得铃声预示电击痛苦外还要习得( )(本题2.0分) A. 适应电击的痛苦 B. 回避痛苦和恐惧 C. 形成对电击的联想 D. 辨别电击的痛苦和恐惧
根据艾里克森人格发展阶段理论,小学儿童的主要发展任务是( )(本题2.0分) A. 基本信任对不信任 B. 勤奋和自卑 C. 主动对内疚 D. 自主对羞怯与怀疑
认知疗法认为,人的内心痛苦源于( )(本题2.0分) A. 人的自我实现倾向 B. 认知偏差的结果 C. 应激事件的创伤 D. 刺激-反应的联结
素质通过遗传获得,故又称遗传素质,亦称( )(本题2.0分) A. 禀赋 B. 天资 C. 资质 D. 天赋
对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系,正确的认识是:( )(本题2.0分) A. 家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合 B. 学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合 C. 学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系 D. 家庭心理健康教育应以家长为主体而进行
学校心理咨询与辅导的过程一般包括( )(本题2.0分) A. 五个阶段 B. 六个阶段 C. 四个阶段 D. 七个阶段
就学科教学中渗透心理健康教育的目标设定来看,心理健康教育的目标是( )(本题2.0分) A. 副目标 B. 首级目标 C. 主目标 D. 第一级目标
小学生学完了汉语拼音对学习英语字母的发音形成干扰,这是知识学习的( )(本题2.0分) A. 正向迁移 B. 负向迁移 C. 前摄抑制 D. 倒摄抑制
学生掌握一类事物共同的本质属性,这学习是( )(本题2.0分) A. 命题学习 B. 概念学习 C. 表征学习 D. 程序学习
某餐厅开业时故意让人等候,制造生意隆重的假象,商家利用了从众动机中的那一种现象?( )(本题2.0分) A. 减少压力 B. 行为偏差 C. 行为参照 D. 偏离恐惧
“入芝兰之室久而不闻其香”说的是哪种感觉现象?( )(本题2.0分) A. 联觉 B. 感觉对比 C. 感觉后像 D. 感觉适应
提出情绪“评定-兴奋”说的心理学家是( )(本题2.0分) A. 阿诺德 B. 艾利斯 C. 巴普洛夫 D. 艾宾浩斯
美国一位亚裔母亲因打自己的孩子被起诉,她很不理解,这种认知失调源于( )(本题2.0分) A. 逻辑违背 B. 文化价值冲突 C. 观念层次冲突 D. 新旧经验矛盾
在标准化测验中,含有E、N、P、L分量表的测验是( )(本题2.0分) A. 艾森克人格问卷 B. 明尼苏达多相人格测试 C. 卡特尔16PF D. 爱德华个性偏好量表
实验发现,老鼠为了逃避电击,除了习得铃声预示电击痛苦外还要习得( )(本题2.0分) A. 适应电击的痛苦 B. 回避痛苦和恐惧 C. 形成对电击的联想 D. 辨别电击的痛苦和恐惧
根据艾里克森人格发展阶段理论,小学儿童的主要发展任务是( )(本题2.0分) A. 基本信任对不信任 B. 勤奋和自卑 C. 主动对内疚 D. 自主对羞怯与怀疑
认知疗法认为,人的内心痛苦源于( )(本题2.0分) A. 人的自我实现倾向 B. 认知偏差的结果 C. 应激事件的创伤 D. 刺激-反应的联结