注意：此页面搜索的是所有试题
南阳师范学院-学前教育-幼儿园教育活动设计
动画片《大头儿子小头爸爸》中的大头儿子属于绘?画表现中的（）
(A) 抽象性
(B) 展开式
(C) 夸张性
(D) 拟人化
能边念儿歌或边听音乐做模仿或简单的徒手操作属于（） (A) 托班 (B) 小班 (C) 中班 (D) 大班
下列打击乐器适合3-4岁幼儿使用的是（） (A) 铃鼓 (B) 蛙鸣筒 (C) 双响筒 (D) 三角铁
教师和着轻音乐有表情地朗读散文《树真好》后，问幼儿：散文中，谁说“树真好”？这属于（） (A) 回忆式提问 (B) 判断式提问 (C) 运用式提问 (D) 理解式提问
教师利用谜语：“远看像只鸟，近看像只猫，晚上捉老鼠，白天睡大觉”来导入认识猫头鹰的活动。这种导入方式是（） (A) 直观导入 (B) 演示导入 (C) .作品导入 (D) 经验导入
幼儿有“破坏”行为时，教师要心平气和地了解原因，耐心处理问题，控制自己，理解幼儿说错话、做错事是正常现象。这说明教师要有良好的（） (A) 尊重幼儿人格的技能 (B) 尊重幼儿需要的技能 (C) 与幼儿沟通的技能 (D) 观察幼儿的技能
幼儿教师给刚入园的小班幼儿布置环境时给予特别关注，让其有家的感觉。这遵循了环境创设的（） (A) 适宜性原则 (B) 安全性原则 (C) 参与性原则 (D) 开放性原则
教师在确定了“认识青蛙”的活动目标后，又因为幼儿对蚯蚓更感兴趣而作了调整，这种做法反映了（）。 (A) 教师太随意，不负责 (B) 要科学分解教育目标 (C) 教育目标要适时调整 (D) 教育目标要涵盖全面
一个长方形能不能变成两个图形？要怎样做？教师让幼儿试一试。此例运用了（） (A) 示范法 (B) 游戏法 (C) 操作法 (D) 观察法
发挥幼儿创造潜能的最佳载体是（） (A) 游戏活动 (B) 科学活动 (C) 语言活动 (D) 艺术活动
大班科学活动《勤劳的小蜜蜂》教师制定了如下目标：让幼儿知道蜜蜂是人类的好朋友，要爱护蜜蜂。这一目标属于（） (A) 知识技能目标 (B) 能力培养目标 (C) 情感态度目标 (D) 发展水平目标
在组织《我和蔬菜做朋友》的活动后，教师在幼儿进餐时介绍今天所吃蔬菜的名称、主要特征、味道等，这样做体现了（） (A) 科学发展性原则 (B) 思想教育性原则 (C) 全面渗透性原则 (D) 启发探索性原则
在幼儿园教育活动中，有助于集中幼儿注意力的方法是（） (A) 观察法 (B) 讲解法 (C) 谈话法 (D) 练习法
能够清楚地发清母语的全部语音的年龄段是（） (A) 3-4岁 (B) 4-5岁 (C) 5-6岁 (D) 6-7岁
在“小动物坐火车”的游戏中，幼儿根据教师的语音提示，帮助小熊坐进第二节车厢，帮助小鸡坐上第四节车厢等。这一数学教学活动是（） (A) 比较多少 (B) 认识10以内的数 (C) 认识10以内的序数 (D) 数的分解
能边念儿歌或边听音乐做模仿或简单的徒手操作属于（） (A) 托班 (B) 小班 (C) 中班 (D) 大班
下列打击乐器适合3-4岁幼儿使用的是（） (A) 铃鼓 (B) 蛙鸣筒 (C) 双响筒 (D) 三角铁
教师和着轻音乐有表情地朗读散文《树真好》后，问幼儿：散文中，谁说“树真好”？这属于（） (A) 回忆式提问 (B) 判断式提问 (C) 运用式提问 (D) 理解式提问
教师利用谜语：“远看像只鸟，近看像只猫，晚上捉老鼠，白天睡大觉”来导入认识猫头鹰的活动。这种导入方式是（） (A) 直观导入 (B) 演示导入 (C) .作品导入 (D) 经验导入
幼儿有“破坏”行为时，教师要心平气和地了解原因，耐心处理问题，控制自己，理解幼儿说错话、做错事是正常现象。这说明教师要有良好的（） (A) 尊重幼儿人格的技能 (B) 尊重幼儿需要的技能 (C) 与幼儿沟通的技能 (D) 观察幼儿的技能
幼儿教师给刚入园的小班幼儿布置环境时给予特别关注，让其有家的感觉。这遵循了环境创设的（） (A) 适宜性原则 (B) 安全性原则 (C) 参与性原则 (D) 开放性原则
教师在确定了“认识青蛙”的活动目标后，又因为幼儿对蚯蚓更感兴趣而作了调整，这种做法反映了（）。 (A) 教师太随意，不负责 (B) 要科学分解教育目标 (C) 教育目标要适时调整 (D) 教育目标要涵盖全面
一个长方形能不能变成两个图形？要怎样做？教师让幼儿试一试。此例运用了（） (A) 示范法 (B) 游戏法 (C) 操作法 (D) 观察法
发挥幼儿创造潜能的最佳载体是（） (A) 游戏活动 (B) 科学活动 (C) 语言活动 (D) 艺术活动
大班科学活动《勤劳的小蜜蜂》教师制定了如下目标：让幼儿知道蜜蜂是人类的好朋友，要爱护蜜蜂。这一目标属于（） (A) 知识技能目标 (B) 能力培养目标 (C) 情感态度目标 (D) 发展水平目标
在组织《我和蔬菜做朋友》的活动后，教师在幼儿进餐时介绍今天所吃蔬菜的名称、主要特征、味道等，这样做体现了（） (A) 科学发展性原则 (B) 思想教育性原则 (C) 全面渗透性原则 (D) 启发探索性原则
在幼儿园教育活动中，有助于集中幼儿注意力的方法是（） (A) 观察法 (B) 讲解法 (C) 谈话法 (D) 练习法
能够清楚地发清母语的全部语音的年龄段是（） (A) 3-4岁 (B) 4-5岁 (C) 5-6岁 (D) 6-7岁
在“小动物坐火车”的游戏中，幼儿根据教师的语音提示，帮助小熊坐进第二节车厢，帮助小鸡坐上第四节车厢等。这一数学教学活动是（） (A) 比较多少 (B) 认识10以内的数 (C) 认识10以内的序数 (D) 数的分解