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教育政策与法律
《中华人民共和国教育法》规定：“受教育者在入学、升学、（ ）等方面依法享有平等的权利。”
选择一项：
a. 身份
b. 性别
c. 就业
d. 考试
判断学生与学校之间是否存在隶属关系的前提是，学生是否取得该校的( ) 和该校学生身份的确定。 选择一项： a. 学籍 b. 考试成绩册 c. 荣誉证书 d. 录取通知书
学生的权利是指学生在（ ）中享有的由教育法赋予的权利。 选择一项： a. 学校 b. 社会活动 c. 教育活动 d. 学习生活
学生的义务是指学生依照（ ）及其他有关法律、法规，在参加教育活动时必须履行的义务。 选择一项： a. 《中华人民共和国教育法》 b. 《中华人民共和国未成年人保护法》 c. 教育法 d. 《中华人民共和国义务教育法》
《中华人民共和国未成年人保护法》规定：“学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，（ ）开除未成年学生。” 选择一项： a. 可以 b. 不得 c. 不得违反法律和国家规定 d. 可以根据具体情况
《中华人民共和国未成年人保护法》规定：“任何组织或者个人不得招用未满（ ）周岁的未成年人，国家另有规定的除外。” 选择一项： a. 15 b. 14 c. 18 d. 16
某班主任经常私自开拆学生的信件，并称此举的目的在于检查学生是否有不良行为和及时掌握学生的不良思想状态，这种做法是（ ）的。 选择一项： a. 可行 b. 有利学生成长 c. 不合法 d. 合法
学校对学生纪律处分一般包括以下类型：记过、警告、（ ）、留校察看等。 选择一项： a. 惩罚 b. 没收财物 c. 罚款 d. 严重警告
在下列对学生的纪律处分中，（ ）属于行为能力罚的范畴。 选择一项： a. 开除学籍 b. 警告、严重警告 c. 留校察看 d. 记过（记大过）
学生作为教育法律关系主体的特点是（ ）。 选择一项或多项： a. 主体权利与义务的多样性 b. 主体法律关系的多重性 c. 主体权利与义务的单一性 d. 主体法律关系的单一性
学生的法律地位，是指学生以其 ( ) 在具体的法律关系中取得的一种主体资格。 选择一项或多项： a. 学历 b. 学习成绩 c. 行为能力 d. 权利能力
《义务教育法》规定：“义务教育是国家统一实施的所有适龄（ ）必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。” 选择一项或多项： a. 受教育者 b. 少年 c. 儿童 d. 公民
《未成年人保护法》规定：“学校、幼儿园、托儿所的教职工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施（ ）或者其他侮辱人格尊严的行为。” 选择一项或多项： a. 体罚 b. 罚抄课文 c. 变相体罚 d. 谩骂
下列（ ）行为，属于侵犯未成年学生隐私权的行为。 选择一项或多项： a. 教师向未成年学生了解其家庭与家长的一般情况 b. 学校在教室里安装摄像头,监视未成年学生的一举一动 c. 学校张榜公布未成年学生的考试分数和成绩排名 d. 学生家长私自开拆、查阅未成年学生的信件、日记、电子邮件等
简述《中华人民共和国教育法》中规定的学生应当履行的义务。
判断学生与学校之间是否存在隶属关系的前提是，学生是否取得该校的( ) 和该校学生身份的确定。 选择一项： a. 学籍 b. 考试成绩册 c. 荣誉证书 d. 录取通知书
学生的权利是指学生在（ ）中享有的由教育法赋予的权利。 选择一项： a. 学校 b. 社会活动 c. 教育活动 d. 学习生活
学生的义务是指学生依照（ ）及其他有关法律、法规，在参加教育活动时必须履行的义务。 选择一项： a. 《中华人民共和国教育法》 b. 《中华人民共和国未成年人保护法》 c. 教育法 d. 《中华人民共和国义务教育法》
《中华人民共和国未成年人保护法》规定：“学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，（ ）开除未成年学生。” 选择一项： a. 可以 b. 不得 c. 不得违反法律和国家规定 d. 可以根据具体情况
《中华人民共和国未成年人保护法》规定：“任何组织或者个人不得招用未满（ ）周岁的未成年人，国家另有规定的除外。” 选择一项： a. 15 b. 14 c. 18 d. 16
某班主任经常私自开拆学生的信件，并称此举的目的在于检查学生是否有不良行为和及时掌握学生的不良思想状态，这种做法是（ ）的。 选择一项： a. 可行 b. 有利学生成长 c. 不合法 d. 合法
学校对学生纪律处分一般包括以下类型：记过、警告、（ ）、留校察看等。 选择一项： a. 惩罚 b. 没收财物 c. 罚款 d. 严重警告
在下列对学生的纪律处分中，（ ）属于行为能力罚的范畴。 选择一项： a. 开除学籍 b. 警告、严重警告 c. 留校察看 d. 记过（记大过）
学生作为教育法律关系主体的特点是（ ）。 选择一项或多项： a. 主体权利与义务的多样性 b. 主体法律关系的多重性 c. 主体权利与义务的单一性 d. 主体法律关系的单一性
学生的法律地位，是指学生以其 ( ) 在具体的法律关系中取得的一种主体资格。 选择一项或多项： a. 学历 b. 学习成绩 c. 行为能力 d. 权利能力
《义务教育法》规定：“义务教育是国家统一实施的所有适龄（ ）必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。” 选择一项或多项： a. 受教育者 b. 少年 c. 儿童 d. 公民
《未成年人保护法》规定：“学校、幼儿园、托儿所的教职工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施（ ）或者其他侮辱人格尊严的行为。” 选择一项或多项： a. 体罚 b. 罚抄课文 c. 变相体罚 d. 谩骂
下列（ ）行为，属于侵犯未成年学生隐私权的行为。 选择一项或多项： a. 教师向未成年学生了解其家庭与家长的一般情况 b. 学校在教室里安装摄像头,监视未成年学生的一举一动 c. 学校张榜公布未成年学生的考试分数和成绩排名 d. 学生家长私自开拆、查阅未成年学生的信件、日记、电子邮件等
简述《中华人民共和国教育法》中规定的学生应当履行的义务。