注意：此页面搜索的是所有试题
新疆师范大学2021级学生第一学期结业课程考试公共教育学
2、个体主观能动性由不同层次的内容活动构成，包括（ ）
A、生理活动 B、心理活动 C、精神活动 D、思维活动 E、社会实践活动
3、对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有（ ） A、孟子 B、荀子 C、华生 D、洛克 E、威尔逊
4、少年期表现出的总体性的阶段特征是 （ ） A、身体状况的剧变 B、内心世界的发展 C、自我意识的觉醒 D、独立精神的加强 E、身心两方面逐步走向成熟
5、对于环境对个体发展的影响，正确说法的有（ ） A、环境对个体发展有的影响可能是消极的 B、人并不是消极被动地接受环境的影响 C、环境为个体发展提供了条件 D、人的发展完全由环境决定 E、环境为个体的发展提供了多种可能
三、判断题 1、人的身心发展只需学校教育而无需社会实践。（ ）
2、外铄论者一般不注重教育的价值。（ ）
3、一个遗传素质优良的儿童一定会转变为知识和才干优异的人才。（ ）
4、我们既要注重大环境对青少年的影响，更要注重小环境的影响。（ ）
5、学校教育对个体发展的特殊功能的发挥是无条件的。（ ）
1、人的身心发展是在________过程中实现的。
2、英国哲学家洛克的________是外铄论的一个典型的代表。
3、所谓___________是指身体或心理的某一方面机能和能力最适于形成的时期。
4、___________是指从上代继承下来的生理解剖上的特点。
5、___________泛指个体生活其中外部条件，影响个体身心发展的一切
第五章 教育目的 一、单项选择题 1、培养劳动者是（ ）。 A、社会主义教育目的的总要求 B、对人才培养规格的具体要求C、我国教育目的根本特点 D、学校的教育质量标准
3、对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有（ ） A、孟子 B、荀子 C、华生 D、洛克 E、威尔逊
4、少年期表现出的总体性的阶段特征是 （ ） A、身体状况的剧变 B、内心世界的发展 C、自我意识的觉醒 D、独立精神的加强 E、身心两方面逐步走向成熟
5、对于环境对个体发展的影响，正确说法的有（ ） A、环境对个体发展有的影响可能是消极的 B、人并不是消极被动地接受环境的影响 C、环境为个体发展提供了条件 D、人的发展完全由环境决定 E、环境为个体的发展提供了多种可能
三、判断题 1、人的身心发展只需学校教育而无需社会实践。（ ）
2、外铄论者一般不注重教育的价值。（ ）
3、一个遗传素质优良的儿童一定会转变为知识和才干优异的人才。（ ）
4、我们既要注重大环境对青少年的影响，更要注重小环境的影响。（ ）
5、学校教育对个体发展的特殊功能的发挥是无条件的。（ ）
1、人的身心发展是在________过程中实现的。
2、英国哲学家洛克的________是外铄论的一个典型的代表。
3、所谓___________是指身体或心理的某一方面机能和能力最适于形成的时期。
4、___________是指从上代继承下来的生理解剖上的特点。
5、___________泛指个体生活其中外部条件，影响个体身心发展的一切
第五章 教育目的 一、单项选择题 1、培养劳动者是（ ）。 A、社会主义教育目的的总要求 B、对人才培养规格的具体要求C、我国教育目的根本特点 D、学校的教育质量标准