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周口师范学院-学前教育-幼儿科学教育与活动指导
下列关于学前儿童科学实验的特点的表述不正确的是
A.需要专门的实验设备和特定的实验室
B.科学实验的内容是生活中常见的,在儿童原有知识经验基础上所能接受的科学现象
C.儿童科学实验的设备和条件简单,可就近取材
D.实验操作技术简单,要求低
学前儿童正规性科学活动( ) A.是儿童自己主动的学习活动 B.与其他类型完全不同的活动 C.儿童可自主选择学习材料的科学活动 D.可自选活动时间
活动过程中，随机性最强、最容易受外界因素干扰的是 A.正规性科学活动 B.非正规性科学活动 C.偶发性科学活动 D.都不是
] 在下列活动科学活动中，能够最大强度地激发和增强儿童的自信心、独立性和创造性的是（） A.正规性科学活动 B.非正规性科学活动 C.偶发性科学活动 D.都不是
在正规性科学活动结束时，设计要充分体现（） A.封闭性 B.自主性 C.开放性 D.互动性
正规性科学活动、非正规性科学活动和偶发性科学活动的共同之处在于 A.都需要教师的直接指导 B.都是儿童自己的科学探索活动 C.都是儿童主动地选择材料 D.都有固定的场所
幼儿掌握数学知识有两种水平 A.感知水平的掌握 B.记忆水平的掌握； C.想象水平的掌握 D.理解水平的掌握
数学课能保证幼儿数学教育的 A.个别性 B.灵活性 C.顺序性 D.系统性
过去通常把数学课分为 A.综合型 B.复习型； C.个别型 D.集体型
幼儿数学教学中的教学游戏有 A.情节性的数学教学游戏 B.操作性的数学教学游戏 C.运用各种感官的数学教学游戏 D.口头数学教学游戏
学前儿童科学教育过程和结果的辩证关系
儿童科学探索的过程。
影响学前儿童科学探索过程的因素
行为核对
探究性教学
学前儿童正规性科学活动( ) A.是儿童自己主动的学习活动 B.与其他类型完全不同的活动 C.儿童可自主选择学习材料的科学活动 D.可自选活动时间
活动过程中，随机性最强、最容易受外界因素干扰的是 A.正规性科学活动 B.非正规性科学活动 C.偶发性科学活动 D.都不是
] 在下列活动科学活动中，能够最大强度地激发和增强儿童的自信心、独立性和创造性的是（） A.正规性科学活动 B.非正规性科学活动 C.偶发性科学活动 D.都不是
在正规性科学活动结束时，设计要充分体现（） A.封闭性 B.自主性 C.开放性 D.互动性
正规性科学活动、非正规性科学活动和偶发性科学活动的共同之处在于 A.都需要教师的直接指导 B.都是儿童自己的科学探索活动 C.都是儿童主动地选择材料 D.都有固定的场所
幼儿掌握数学知识有两种水平 A.感知水平的掌握 B.记忆水平的掌握； C.想象水平的掌握 D.理解水平的掌握
数学课能保证幼儿数学教育的 A.个别性 B.灵活性 C.顺序性 D.系统性
过去通常把数学课分为 A.综合型 B.复习型； C.个别型 D.集体型
幼儿数学教学中的教学游戏有 A.情节性的数学教学游戏 B.操作性的数学教学游戏 C.运用各种感官的数学教学游戏 D.口头数学教学游戏
学前儿童科学教育过程和结果的辩证关系
儿童科学探索的过程。
影响学前儿童科学探索过程的因素
行为核对
探究性教学