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伊犁师范大学-教育学
体育的内容不包括()。
A.运动参与
B.运动技能
C.社会适应
D.创新创造
()的提出标志着在教育起源问题上开始向科学解释转变。
A.神话起源说
B.生物起源说
C.心理起源说
D.劳动起源说
认为动物界也存在教育活动的学者是()。
A.孟禄
B.杜威
C.利托尔诺
D.斯宾塞
认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿的观点是()。
A.心理起源说
B.劳动起源说
C.需要起源说
D.生物起源说
欧洲中世纪大学的教学内容以神学知识为主，到了文艺复兴时期，学校教学内容则以世俗性知识为主。这体现了()。
A.经济状况影响教育内容
B.政治制度影响教育内容
C.文化传统影响教育内容
D.科技发展影响教育内容
教育借助公开课程(教学计划所规定的课程)和隐性课程等形式，为学生提供适应社会生活的知
识、技能、规范和价值，这体现了教育()的功能。
A.选择和传递文化
B.交流和融合文化
C.创造和更新文化
D.发展文化
中国古代强调教育目的是“在明明德，在亲民，在止于至善”，强调“贤者”和“君子”的培养;而古希腊以“爱智慧”作为最终目标，强调通过知识学习达到对真理的认识。这主要反映了()的关系。
A.经济与教育目标
B.政治与教育目标
C.文化与教育目标
D.科技与教育目标
现阶段教育工作的根本要求是()。
A.育人为本
B.立德树人
C.人的全面发展
D.教育公平
教育的最高目的在于()
A.育人为本
B.立德树人
C.人的全面发展
D.教育公平
国家对人才培养的质量和规格的总要求称为()。
A.教育目的
B.教育方针
C.教育宗旨
D.培养目标
美国教育家斯宾塞提出“教育要为年轻一代的完满生活做准备”，这体现了()教育目的观。
A.个人本位论
B.社会本位论
C.人的全面发展
D.中立主义
中国教育史上倡导“以美育代表宗教说”的教育家是()。
A.蔡元培
B.黄炎培
C.陶行知
D.陈鹤琴
() 最早出现双轨制学校制度的国家。
A.美国
B.日本
C.法国
D.英国
现阶段完善中国特色现代大学制度的主要任务不包括()。
A.是完善大学的治理结构，充分发挥学术委员会在学科建设、学术评价、学术发展中的重要作用，发挥教授
治学的作用
B.是加强章程建设，各学校依法制定章程，依照章程管理学校
C.是扩大社会合作，推进高校与行业、企业、社会团体等开展有效合作
D.完成高等教育普及化任务
书院最开始作为一种私学，其发展的鼎盛时期是在()。
A.宋朝
B.明朝
C.元朝
D.清朝
A.运动参与
B.运动技能
C.社会适应
D.创新创造
()的提出标志着在教育起源问题上开始向科学解释转变。
A.神话起源说
B.生物起源说
C.心理起源说
D.劳动起源说
认为动物界也存在教育活动的学者是()。
A.孟禄
B.杜威
C.利托尔诺
D.斯宾塞
认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿的观点是()。
A.心理起源说
B.劳动起源说
C.需要起源说
D.生物起源说
欧洲中世纪大学的教学内容以神学知识为主，到了文艺复兴时期，学校教学内容则以世俗性知识为主。这体现了()。
A.经济状况影响教育内容
B.政治制度影响教育内容
C.文化传统影响教育内容
D.科技发展影响教育内容
教育借助公开课程(教学计划所规定的课程)和隐性课程等形式，为学生提供适应社会生活的知
识、技能、规范和价值，这体现了教育()的功能。
A.选择和传递文化
B.交流和融合文化
C.创造和更新文化
D.发展文化
中国古代强调教育目的是“在明明德，在亲民，在止于至善”，强调“贤者”和“君子”的培养;而古希腊以“爱智慧”作为最终目标，强调通过知识学习达到对真理的认识。这主要反映了()的关系。
A.经济与教育目标
B.政治与教育目标
C.文化与教育目标
D.科技与教育目标
现阶段教育工作的根本要求是()。
A.育人为本
B.立德树人
C.人的全面发展
D.教育公平
教育的最高目的在于()
A.育人为本
B.立德树人
C.人的全面发展
D.教育公平
国家对人才培养的质量和规格的总要求称为()。
A.教育目的
B.教育方针
C.教育宗旨
D.培养目标
美国教育家斯宾塞提出“教育要为年轻一代的完满生活做准备”，这体现了()教育目的观。
A.个人本位论
B.社会本位论
C.人的全面发展
D.中立主义
中国教育史上倡导“以美育代表宗教说”的教育家是()。
A.蔡元培
B.黄炎培
C.陶行知
D.陈鹤琴
() 最早出现双轨制学校制度的国家。
A.美国
B.日本
C.法国
D.英国
现阶段完善中国特色现代大学制度的主要任务不包括()。
A.是完善大学的治理结构，充分发挥学术委员会在学科建设、学术评价、学术发展中的重要作用，发挥教授
治学的作用
B.是加强章程建设，各学校依法制定章程，依照章程管理学校
C.是扩大社会合作，推进高校与行业、企业、社会团体等开展有效合作
D.完成高等教育普及化任务
书院最开始作为一种私学，其发展的鼎盛时期是在()。
A.宋朝
B.明朝
C.元朝
D.清朝