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学前教育（专升本）
我国古代学前教育的基本形式是（）。
A家庭教育 B宫廷教育
C学校教育 D社会教育
.我国封建社会教育是以伦理道德为基本内容的，这种伦理道德的基础是（）。 A勤俭 B诚实 C守信 D孝悌
我国最早的学前教育计划产生于（）。 A商代 B西周 C汉代 D唐代
我国古代流行最广、影响最大的儿童蒙读物是（）。 A《小儿语》 B《蒙求篇》 C《三字经》 D《急救篇》
.中国第一个乡村幼稚园是。 A厦门集美幼稚园 B北京香山慈幼院 C南京燕子矶幼稚园 D上海大同幼稚园
“五育”并举教育方针的提出者是（）。 A蔡元培 B陈嘉庚 C张宗麟 D杨贤江
标志着我国学前教育诞生的机构是（。 A湖南幼稚园 B湖北幼稚园 C武昌蒙养院 D福建公立幼儿园
1903年我国创办的第一所学前教育机构，其所在地是（）。 A南京 B上海 C福州 D武昌
1904年清政府颁布的《奏定学堂章程》中，将我国公共学前教育机构命名为（）。 A幼稚园 B幼儿园 C蒙养院 D托儿所
.批判当时的幼儿教育犯了“外国病、花钱病、富贵病”的教育家是（）。 A陶行知 B陈鹤琴 C张雪门 D张宗麟
被誉为“中国幼教之父”的教育家是（)。 A陶行知 B陈鹤琴 C张雪门 D张宗麟
.提出“活教育”理论并建立“五指活动课程”的中国教育家是（)。 A陶行知 B陈鹤琴 C张雪门 D张宗麟
曾在北平创办香山慈幼院，并有《幼稚园教育概述》《幼稚园课程》等著作的幼儿教育家是（）。 A陶行知 B陈鹤琴 C张雪门 D张宗麟
提出“大自然、大社会都是活教材”观点的教育家是（)。 A陶行知 B陈鹤琴 C张雪门 D张宗麟
陶行知生活教育理论的方法论是（）。 A“生活即教育” B“做中教、做中学、做中求进步” C“主动”、“习行” D“教学做合一”
.我国封建社会教育是以伦理道德为基本内容的，这种伦理道德的基础是（）。 A勤俭 B诚实 C守信 D孝悌
我国最早的学前教育计划产生于（）。 A商代 B西周 C汉代 D唐代
我国古代流行最广、影响最大的儿童蒙读物是（）。 A《小儿语》 B《蒙求篇》 C《三字经》 D《急救篇》
.中国第一个乡村幼稚园是。 A厦门集美幼稚园 B北京香山慈幼院 C南京燕子矶幼稚园 D上海大同幼稚园
“五育”并举教育方针的提出者是（）。 A蔡元培 B陈嘉庚 C张宗麟 D杨贤江
标志着我国学前教育诞生的机构是（。 A湖南幼稚园 B湖北幼稚园 C武昌蒙养院 D福建公立幼儿园
1903年我国创办的第一所学前教育机构，其所在地是（）。 A南京 B上海 C福州 D武昌
1904年清政府颁布的《奏定学堂章程》中，将我国公共学前教育机构命名为（）。 A幼稚园 B幼儿园 C蒙养院 D托儿所
.批判当时的幼儿教育犯了“外国病、花钱病、富贵病”的教育家是（）。 A陶行知 B陈鹤琴 C张雪门 D张宗麟
被誉为“中国幼教之父”的教育家是（)。 A陶行知 B陈鹤琴 C张雪门 D张宗麟
.提出“活教育”理论并建立“五指活动课程”的中国教育家是（)。 A陶行知 B陈鹤琴 C张雪门 D张宗麟
曾在北平创办香山慈幼院，并有《幼稚园教育概述》《幼稚园课程》等著作的幼儿教育家是（）。 A陶行知 B陈鹤琴 C张雪门 D张宗麟
提出“大自然、大社会都是活教材”观点的教育家是（)。 A陶行知 B陈鹤琴 C张雪门 D张宗麟
陶行知生活教育理论的方法论是（）。 A“生活即教育” B“做中教、做中学、做中求进步” C“主动”、“习行” D“教学做合一”