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广西开放大学学前游戏理论与指导
人本主义学派的游戏治疗也称来访者中心学派的游戏治疗，其基本理论源自（ ）。
单选题 (4 分) 4分
A.
大卫利维
B.
弗洛伊德
C.
卡尔罗杰斯
D.
斯金纳
游戏治疗对有身心及行为偏差儿童的调适意义不包括以下哪一个：（ ）。
单选题 (4 分) 4分
A.
改善儿童所在家庭对儿童造成的伤害
B.
体验掌控事物的感受，并对自己的抉择负责
C.
减轻儿童在手术前和住院时的心理障碍
D.
疏导知觉障碍儿童的身心困扰
（ ）是使用沙盘及一些模型、玩具来配合完成故事情境的心理辅导技术。
单选题 (4 分) 4分
A.
游戏治疗
B.
沙盘游戏
C.
棋盘游戏
D.
规则游戏
（ ）是以心理咨询理论为基础，以游戏为媒介，对需要帮助解决行为障碍或心理困扰的幼儿进行观察、测量、分析并实施矫治或疏导。
单选题 (4 分) 4分
A.
角色游戏
B.
感觉游戏
C.
结构游戏
D.
游戏治疗
结构性游戏治疗是由宣泄游戏治疗发展而来的，其理论基础源自于精神分析，但结构性游戏治疗不强调潜意识的分析，其代表人物是（ ）。
单选题 (4 分) 4分
A.
大卫利维
B.
弗洛伊德
C.
卡尔罗杰斯
D.
斯金纳
游戏观察的方法主要有：（ ）。
多选题 (4 分) 4分
A.
深入观察法
B.
扫描观察法
C.
追踪观察法
D.
定点观察法
教师对游戏进行观察通常可以从以下几个方面进行：（ ）。
多选题 (4 分) 4分
A.
游戏环境
B.
幼儿
C.
教师
D.
游戏主题
在游戏中，教师对幼儿的观察主要从（ ）两个方面来考虑。
多选题 (4 分) 4分
A.
幼儿游戏行为
B.
自控能力
C.
交往能力
D.
幼儿游戏的水平
进行游戏观察的意义在于：（ ）。
多选题 (4 分) 4分
A.
真实了解幼儿
B.
及时有效地评价游戏
C.
准确地预设游戏
D.
有效的指导游戏
采用追踪观察法，其游戏观察流程一般包括（ ）。
多选题 (4 分) 4分
A.
幼儿走到哪教师跟到哪
B.
交往能力
C.
观察自由游戏情景中的幼儿
D.
采用实况记录方法进行记录
摄像记录的优势如下：（ ）。
多选题 (4 分) 4分
A.
摄像记录比成人直接观察更能提供游戏行为的细节
B.
运用摄像设备可以解决游戏观察的时间问题
C.
摄像记录可帮助教师提高观察机能
D.
采用实况记录方法进行记录
游戏观察记录的方法主要有：表格记录；（ ）。
多选题 (4 分) 4分
A.
扫描观察法
B.
实况记录法
C.
摄像记录
D.
图示记录法
就幼儿园教育而言，游戏治疗对于一般儿童的发展性意义主要体现在以下几个方面：建立积极的自我概念及自信心；提升儿童独立自主、自我抉择的能力以及沟通表达能力；（ ）。
多选题 (4 分) 4分
A.
改善儿童所在家庭对儿童造成的伤害
B.
体验掌控事物的感受，并对自己的抉择负责
C.
提高儿童对成人的信赖程度与准确表达的能力
D.
提升应对事物的敏锐度
一般来说有下列情况（ ）的幼儿就需要进行游戏治疗。
多选题 (4 分) 4分
A.
经由医疗机构诊断确定的，或因自闭造成情绪表达困难者
B.
有暴力倾向或自我伤害之行为问题者
C.
有分离焦虑、学习障碍、专心程度较弱或人际关系适应困难者
D.
面临家庭变故等适应问题者
研究表明：在较长的游戏时段（约15分钟）幼儿才有时间发展处社会和认知层次较高的游戏形式。
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
单选题 (4 分) 4分
A.
大卫利维
B.
弗洛伊德
C.
卡尔罗杰斯
D.
斯金纳
游戏治疗对有身心及行为偏差儿童的调适意义不包括以下哪一个：（ ）。
单选题 (4 分) 4分
A.
改善儿童所在家庭对儿童造成的伤害
B.
体验掌控事物的感受，并对自己的抉择负责
C.
减轻儿童在手术前和住院时的心理障碍
D.
疏导知觉障碍儿童的身心困扰
（ ）是使用沙盘及一些模型、玩具来配合完成故事情境的心理辅导技术。
单选题 (4 分) 4分
A.
游戏治疗
B.
沙盘游戏
C.
棋盘游戏
D.
规则游戏
（ ）是以心理咨询理论为基础，以游戏为媒介，对需要帮助解决行为障碍或心理困扰的幼儿进行观察、测量、分析并实施矫治或疏导。
单选题 (4 分) 4分
A.
角色游戏
B.
感觉游戏
C.
结构游戏
D.
游戏治疗
结构性游戏治疗是由宣泄游戏治疗发展而来的，其理论基础源自于精神分析，但结构性游戏治疗不强调潜意识的分析，其代表人物是（ ）。
单选题 (4 分) 4分
A.
大卫利维
B.
弗洛伊德
C.
卡尔罗杰斯
D.
斯金纳
游戏观察的方法主要有：（ ）。
多选题 (4 分) 4分
A.
深入观察法
B.
扫描观察法
C.
追踪观察法
D.
定点观察法
教师对游戏进行观察通常可以从以下几个方面进行：（ ）。
多选题 (4 分) 4分
A.
游戏环境
B.
幼儿
C.
教师
D.
游戏主题
在游戏中，教师对幼儿的观察主要从（ ）两个方面来考虑。
多选题 (4 分) 4分
A.
幼儿游戏行为
B.
自控能力
C.
交往能力
D.
幼儿游戏的水平
进行游戏观察的意义在于：（ ）。
多选题 (4 分) 4分
A.
真实了解幼儿
B.
及时有效地评价游戏
C.
准确地预设游戏
D.
有效的指导游戏
采用追踪观察法，其游戏观察流程一般包括（ ）。
多选题 (4 分) 4分
A.
幼儿走到哪教师跟到哪
B.
交往能力
C.
观察自由游戏情景中的幼儿
D.
采用实况记录方法进行记录
摄像记录的优势如下：（ ）。
多选题 (4 分) 4分
A.
摄像记录比成人直接观察更能提供游戏行为的细节
B.
运用摄像设备可以解决游戏观察的时间问题
C.
摄像记录可帮助教师提高观察机能
D.
采用实况记录方法进行记录
游戏观察记录的方法主要有：表格记录；（ ）。
多选题 (4 分) 4分
A.
扫描观察法
B.
实况记录法
C.
摄像记录
D.
图示记录法
就幼儿园教育而言，游戏治疗对于一般儿童的发展性意义主要体现在以下几个方面：建立积极的自我概念及自信心；提升儿童独立自主、自我抉择的能力以及沟通表达能力；（ ）。
多选题 (4 分) 4分
A.
改善儿童所在家庭对儿童造成的伤害
B.
体验掌控事物的感受，并对自己的抉择负责
C.
提高儿童对成人的信赖程度与准确表达的能力
D.
提升应对事物的敏锐度
一般来说有下列情况（ ）的幼儿就需要进行游戏治疗。
多选题 (4 分) 4分
A.
经由医疗机构诊断确定的，或因自闭造成情绪表达困难者
B.
有暴力倾向或自我伤害之行为问题者
C.
有分离焦虑、学习障碍、专心程度较弱或人际关系适应困难者
D.
面临家庭变故等适应问题者
研究表明：在较长的游戏时段（约15分钟）幼儿才有时间发展处社会和认知层次较高的游戏形式。
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错