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国家开放大学青少年心理健康教育
以下对强迫症的描述，正确的是（ ）。
A.强迫症有不同的表现形式，强迫观念、强迫意向和强迫动作
B.强迫性回忆、强迫型疑虑和强迫联想都属于强迫观念
C.锁好门又返回去检查、反复思考或掂量某一问题即是强迫症
D.强迫洗涤、强迫检查、强迫性仪式动作都属于强迫行为
青少年的发展主要包括哪三个方面？（ ）
A.生理发展
B.认知发展
C.人格与社会性发展
D.心理发展
以下关于自我控制的描述，正确的说法有（ ）。
A.自我控制是自我意识的意志成分
B.自我控制是在自我认识和体验的基础上产生的行为意向
C.自我控制具体表现为对自己的要求、努力、监督和完善等
D.自我控制包括自立、自主、自制、自强等
以下关于自我认识的描述，正确的说法有（ ）。
A.自我认识是自我意识的认知成分
B.自我认识是个体对自身以及自己与周围环境间关系的认识
C.自我认识包括对自己的长相、身材、形象、性别等的看法
D.自我认识主要表现为自尊、自卑、自负、自信等
就形式而言，自我意识主要包括（ ）几个方面。
A.自我认识
B.自我满足
C.自我体验
D.自我调控
青少年自我意识发展的特点表现为（ ）。
A.强烈的独立意识
B.自我的矛盾性
C.自尊心增强
D.自我评价能力的提升
在家庭教育方面，父母的以下做法容易导致孩子的自卑心理。（ ）
A.过多的批评与指责
B.期望过高
C.溺爱过度
D.鼓励和关爱
精神分析大师弗洛伊德把人的心理结构分为哪三部分？（ ）
A.真我
B.自我
C.超我
D.本我
就形式而言，自我意识主要包括自我认识、自我体验和自我调控三个方面。
A.自我认识
B.自我体验
C.自我调控
D.自我反省
对青少年而言，心理健康的意义包括（ ）。
A.有益身体健康
B.促进学业发展
C.帮助他们有效应对压力，更好适应社会
D.促进个人发展
关于心理健康，正确的说法是（ ）。
A.心理健康不等于没有心理问题
B.心理健康可以分为不同的水平
C.心理健康是动态发展变化的
D.心理健康是一种人生态度
关于青少年人格与社会性发展特点，正确的是（ ）。
A.在个体自尊方面，青少年早期个人的自我价值感更多地集中于人际关系方面
B.在社会交往方面，青少年很注重与同伴之间的友谊，对同伴的依赖程度更胜于对父母的依恋
C.青少年渴望被接纳和认可，他们很关注自己在同伴中的形象与评价，在意别人对自己的看法。
D.经历多重压力的学生可能会在进入青少年期后出现自尊的降低。
以下哪些选项属于青少年认知发展特点（ ）？
A.抽象思维能力有明显发展
B.辩证思维相对滞后
C.思维品质具有矛盾表现
D.具体形象思维为主
青少年的发展主要包括（ ）三个方面。
A.生理发展
B.认知发展
C.人格与社会性发展
D.生活技能发展
以下关于青少年性心理表现特征的描述，错误的是（ ）。
A.缺乏深刻的社会内容，主要是生理急剧变化带来的本能作用
B.对异性的认识较为清晰明确，主要是兴趣、爱好相投带来的吸引
C.青少年的性意识较为强烈，对某一异性感兴趣，会主动表示亲昵
D.女性的性意识比男性成熟早，获得某些性体验的年龄也要早
A.强迫症有不同的表现形式，强迫观念、强迫意向和强迫动作
B.强迫性回忆、强迫型疑虑和强迫联想都属于强迫观念
C.锁好门又返回去检查、反复思考或掂量某一问题即是强迫症
D.强迫洗涤、强迫检查、强迫性仪式动作都属于强迫行为
青少年的发展主要包括哪三个方面？（ ）
A.生理发展
B.认知发展
C.人格与社会性发展
D.心理发展
以下关于自我控制的描述，正确的说法有（ ）。
A.自我控制是自我意识的意志成分
B.自我控制是在自我认识和体验的基础上产生的行为意向
C.自我控制具体表现为对自己的要求、努力、监督和完善等
D.自我控制包括自立、自主、自制、自强等
以下关于自我认识的描述，正确的说法有（ ）。
A.自我认识是自我意识的认知成分
B.自我认识是个体对自身以及自己与周围环境间关系的认识
C.自我认识包括对自己的长相、身材、形象、性别等的看法
D.自我认识主要表现为自尊、自卑、自负、自信等
就形式而言，自我意识主要包括（ ）几个方面。
A.自我认识
B.自我满足
C.自我体验
D.自我调控
青少年自我意识发展的特点表现为（ ）。
A.强烈的独立意识
B.自我的矛盾性
C.自尊心增强
D.自我评价能力的提升
在家庭教育方面，父母的以下做法容易导致孩子的自卑心理。（ ）
A.过多的批评与指责
B.期望过高
C.溺爱过度
D.鼓励和关爱
精神分析大师弗洛伊德把人的心理结构分为哪三部分？（ ）
A.真我
B.自我
C.超我
D.本我
就形式而言，自我意识主要包括自我认识、自我体验和自我调控三个方面。
A.自我认识
B.自我体验
C.自我调控
D.自我反省
对青少年而言，心理健康的意义包括（ ）。
A.有益身体健康
B.促进学业发展
C.帮助他们有效应对压力，更好适应社会
D.促进个人发展
关于心理健康，正确的说法是（ ）。
A.心理健康不等于没有心理问题
B.心理健康可以分为不同的水平
C.心理健康是动态发展变化的
D.心理健康是一种人生态度
关于青少年人格与社会性发展特点，正确的是（ ）。
A.在个体自尊方面，青少年早期个人的自我价值感更多地集中于人际关系方面
B.在社会交往方面，青少年很注重与同伴之间的友谊，对同伴的依赖程度更胜于对父母的依恋
C.青少年渴望被接纳和认可，他们很关注自己在同伴中的形象与评价，在意别人对自己的看法。
D.经历多重压力的学生可能会在进入青少年期后出现自尊的降低。
以下哪些选项属于青少年认知发展特点（ ）？
A.抽象思维能力有明显发展
B.辩证思维相对滞后
C.思维品质具有矛盾表现
D.具体形象思维为主
青少年的发展主要包括（ ）三个方面。
A.生理发展
B.认知发展
C.人格与社会性发展
D.生活技能发展
以下关于青少年性心理表现特征的描述，错误的是（ ）。
A.缺乏深刻的社会内容，主要是生理急剧变化带来的本能作用
B.对异性的认识较为清晰明确，主要是兴趣、爱好相投带来的吸引
C.青少年的性意识较为强烈，对某一异性感兴趣，会主动表示亲昵
D.女性的性意识比男性成熟早，获得某些性体验的年龄也要早