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玉林师范学前教育学
中班幼儿思维的特点是
A.感知运动思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.形式运算思维
幼小衔接教育的实质问题是
A.主体的适应性问题
B.幼儿园小学化问题
C.小学幼儿园化问题
D.幼儿的读、写、算问题
根据调查结果显示，家长把幼儿送入学前班的最主要目的是
A.为了孩子的全面发展
B.为了孩子能学到知识
C.为了孩子能更守规矩
D.为了孩子能更好地上一年级
下列不属于学前教育小学化倾向的原因的是
A.家长望子成龙的心态
B.幼儿的兴趣
C.师资力量薄弱
D.办学条件差
目前我国农村最主要的幼儿教育形式是
A.幼儿园
B.托儿所
C.混合班
D.学前班
与托幼园所相比，家庭教育的特点是
A.目的性
B.组织性
C.随意性
D.计划性
目前我国家园工作中最常用的一种形式是
A.咨询活动
B.家长学校
C.开放日帝度
D.电话联系
我国从哪一年起开始实行幼儿教师资格认定
A.1993年
B.1994年
C.1995年
D.1996年
我国幼儿园教师实行聘任制始于哪一年
A.1993年
B.1994年
C.1995年
D.1996年
下列选项中，属于幼儿教师的职业特点的是
A.工作对象的主动性和幼稚性
B.工作任务的全面性和细致性
C.工作过程的创造性和灵活性
D.教育影响的示范性和感染性
下面哪项陈述不属于幼儿教师劳动的特点
A.纯真美好
B.简单性
C.长期性
D.多重性
幼儿教师应具有的心理品质不包括哪一项
A.执著的事业心
B.自信、自尊
C.意志坚强
D.敏感多疑
教师与幼儿沟通时，不正确的做法是
A.注意倾听
B.言语专业化
C.注意蹲下去与孩子平等对话
D.用点头、抚摸鼓励幼儿
国家规定保育员的最低学历是
A.初中毕业学历
B.中专学历
C.高中毕业学历
D.小学毕业学历
保育员应具备的心理素质不包括
A.合作精神
B.自卑感
C.良好的自我认知能力
D.耐心细致
A.感知运动思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.形式运算思维
幼小衔接教育的实质问题是
A.主体的适应性问题
B.幼儿园小学化问题
C.小学幼儿园化问题
D.幼儿的读、写、算问题
根据调查结果显示，家长把幼儿送入学前班的最主要目的是
A.为了孩子的全面发展
B.为了孩子能学到知识
C.为了孩子能更守规矩
D.为了孩子能更好地上一年级
下列不属于学前教育小学化倾向的原因的是
A.家长望子成龙的心态
B.幼儿的兴趣
C.师资力量薄弱
D.办学条件差
目前我国农村最主要的幼儿教育形式是
A.幼儿园
B.托儿所
C.混合班
D.学前班
与托幼园所相比，家庭教育的特点是
A.目的性
B.组织性
C.随意性
D.计划性
目前我国家园工作中最常用的一种形式是
A.咨询活动
B.家长学校
C.开放日帝度
D.电话联系
我国从哪一年起开始实行幼儿教师资格认定
A.1993年
B.1994年
C.1995年
D.1996年
我国幼儿园教师实行聘任制始于哪一年
A.1993年
B.1994年
C.1995年
D.1996年
下列选项中，属于幼儿教师的职业特点的是
A.工作对象的主动性和幼稚性
B.工作任务的全面性和细致性
C.工作过程的创造性和灵活性
D.教育影响的示范性和感染性
下面哪项陈述不属于幼儿教师劳动的特点
A.纯真美好
B.简单性
C.长期性
D.多重性
幼儿教师应具有的心理品质不包括哪一项
A.执著的事业心
B.自信、自尊
C.意志坚强
D.敏感多疑
教师与幼儿沟通时，不正确的做法是
A.注意倾听
B.言语专业化
C.注意蹲下去与孩子平等对话
D.用点头、抚摸鼓励幼儿
国家规定保育员的最低学历是
A.初中毕业学历
B.中专学历
C.高中毕业学历
D.小学毕业学历
保育员应具备的心理素质不包括
A.合作精神
B.自卑感
C.良好的自我认知能力
D.耐心细致