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国家开放大学管理学基础2
正式沟通有哪些模式？
在一个领导班子里，帅才应该多一些，以提高领导班子的整体领导能力。
A、√
B、×
控制的关键环节是采取切实可行的纠偏措施，一般而言，主要的纠偏措施有（ ）。
A、改进工作方法
B、改进组织工作和领导工作
C、调整或修正原有计划或控制标准
D、调整组织结构形式
影响组织结构设计的因素有很多，比如（ ）等。
A、战略
B、技术
C、环境
D、组织规模
领导干部大致有“思想型”、“实干型”、“智囊型”、“组织型”等几种类型，在这些类型中，属于“帅才”的是（ ）。
A、思想型领导
B、智囊型领导
C、组织型领导
D、实干型领导
下列沟通障碍中，属于组织障碍的有（ ）。
A、地位差异
B、目标差异
C、缺乏正式沟通渠道
D、协调不够
根据赫塞—布兰查德提出的情境领导理论，在下属缺乏积极性，但具有足够的工作技能的情况下，应采用的领导风格是（ ）。
A、高任务—高关系
B、低任务—低关系
C、低任务—高关系
D、高任务—低关系
决策的起点是（ ）。
A、识别问题
B、拟定备选方案
C、确定决策目标
D、确定决策原则
M型结构又称为多部门结构，亦即（ ）。
A、职能制结构
B、事业部制结构
C、直线职能制结构
D、矩阵制结构
管理的首要职能是( )。
A、计划
B、控制
C、协调
D、指挥
目标的制定具有严肃性，确定之后不能修改。
A、√
B、×
为了执行和实施战略性决策，合理有效地处理组织内部的一些重大问题而做出的决策，如财务决策、销售计划决策等，就是（ ）。
A、战术性决策
B、策略性决策
C、战略性决策
D、业务性决策
确定组织的宗旨应避免（ ）。
A、语言晦涩
B、表述过长
C、狭窄
D、空泛
克服沟通障碍的组织行动有（ ）。
A、营造一种坦诚和信任的组织气氛
B、全方位地开发并使用正式的渠道
C、鼓励使用多元沟通渠道
D、使用反馈技巧
按照沟通方式不同，可以其划分为（ ）等类型。
A、工具式沟通
B、口头沟通
C、非语言沟通
D、书面沟通
在一个领导班子里，帅才应该多一些，以提高领导班子的整体领导能力。
A、√
B、×
控制的关键环节是采取切实可行的纠偏措施，一般而言，主要的纠偏措施有（ ）。
A、改进工作方法
B、改进组织工作和领导工作
C、调整或修正原有计划或控制标准
D、调整组织结构形式
影响组织结构设计的因素有很多，比如（ ）等。
A、战略
B、技术
C、环境
D、组织规模
领导干部大致有“思想型”、“实干型”、“智囊型”、“组织型”等几种类型，在这些类型中，属于“帅才”的是（ ）。
A、思想型领导
B、智囊型领导
C、组织型领导
D、实干型领导
下列沟通障碍中，属于组织障碍的有（ ）。
A、地位差异
B、目标差异
C、缺乏正式沟通渠道
D、协调不够
根据赫塞—布兰查德提出的情境领导理论，在下属缺乏积极性，但具有足够的工作技能的情况下，应采用的领导风格是（ ）。
A、高任务—高关系
B、低任务—低关系
C、低任务—高关系
D、高任务—低关系
决策的起点是（ ）。
A、识别问题
B、拟定备选方案
C、确定决策目标
D、确定决策原则
M型结构又称为多部门结构，亦即（ ）。
A、职能制结构
B、事业部制结构
C、直线职能制结构
D、矩阵制结构
管理的首要职能是( )。
A、计划
B、控制
C、协调
D、指挥
目标的制定具有严肃性，确定之后不能修改。
A、√
B、×
为了执行和实施战略性决策，合理有效地处理组织内部的一些重大问题而做出的决策，如财务决策、销售计划决策等，就是（ ）。
A、战术性决策
B、策略性决策
C、战略性决策
D、业务性决策
确定组织的宗旨应避免（ ）。
A、语言晦涩
B、表述过长
C、狭窄
D、空泛
克服沟通障碍的组织行动有（ ）。
A、营造一种坦诚和信任的组织气氛
B、全方位地开发并使用正式的渠道
C、鼓励使用多元沟通渠道
D、使用反馈技巧
按照沟通方式不同，可以其划分为（ ）等类型。
A、工具式沟通
B、口头沟通
C、非语言沟通
D、书面沟通