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郑州师范学院小学英语教学设计
通过实施准备性评价，教师可以识别出处于不同水平的学生，给学生贴标签。（）
A.正确
B.错误
问卷调查法是教师为了分析目的采取问卷形式了解学生综合情况的方法。（）
A.正确
B.错误
Freetalk热身法是教师提问学生回答，教师是本环节的主体。（）
A.正确
B.错误
小学生活泼好动、接受能力强但遗忘较快，因此教师应注意新语言知识呈现与操练交替进行，以及时纠正学生存在的发音、语音语调等方面的错误。（）
A.正确
B.错误
教师在教学过程中以口头或书面形式做出的评价属于正式评价，而对学生的一般印象或者看法属于非正式评价。（）
A.正确
B.错误
教学评价是以教学目标为依据，按照一定的标准，运用科学可行的方法，对教学要素、教学活动和教学结果进行测量，并给予价值评判的过程。（）
A.正确
B.错误
教学设计理念是指教师在教学设计过程中所确立的主导思想。()
A.正确
B.错误
语言知识是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。（）
A.正确
B.错误
为了吸引学生的注意力，小学英语课堂教学中的多媒体课件应多运用动画和声音效果。（）
A.正确
B.错误
小学阶段英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。（）
A.正确
B.错误
义务教育英语课程标准是小学英语教学的指导性文件，是编写教材和进行教学的依据。（）
A.正确
B.错误
英语课程的出发点和归宿是学生的发展。（）
A.正确
B.错误
知识分析法是以分析教材语法功能体系为主的方法。()
A.正确
B.错误
言学习是先天禀赋的作用，是人类天生具有的。（）
A.正确
B.错误
情境创设中的问题指的其实就是情境中需要完成的任务。（）
A.正确
B.错误
A.正确
B.错误
问卷调查法是教师为了分析目的采取问卷形式了解学生综合情况的方法。（）
A.正确
B.错误
Freetalk热身法是教师提问学生回答，教师是本环节的主体。（）
A.正确
B.错误
小学生活泼好动、接受能力强但遗忘较快，因此教师应注意新语言知识呈现与操练交替进行，以及时纠正学生存在的发音、语音语调等方面的错误。（）
A.正确
B.错误
教师在教学过程中以口头或书面形式做出的评价属于正式评价，而对学生的一般印象或者看法属于非正式评价。（）
A.正确
B.错误
教学评价是以教学目标为依据，按照一定的标准，运用科学可行的方法，对教学要素、教学活动和教学结果进行测量，并给予价值评判的过程。（）
A.正确
B.错误
教学设计理念是指教师在教学设计过程中所确立的主导思想。()
A.正确
B.错误
语言知识是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。（）
A.正确
B.错误
为了吸引学生的注意力，小学英语课堂教学中的多媒体课件应多运用动画和声音效果。（）
A.正确
B.错误
小学阶段英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。（）
A.正确
B.错误
义务教育英语课程标准是小学英语教学的指导性文件，是编写教材和进行教学的依据。（）
A.正确
B.错误
英语课程的出发点和归宿是学生的发展。（）
A.正确
B.错误
知识分析法是以分析教材语法功能体系为主的方法。()
A.正确
B.错误
言学习是先天禀赋的作用，是人类天生具有的。（）
A.正确
B.错误
情境创设中的问题指的其实就是情境中需要完成的任务。（）
A.正确
B.错误