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国家开放大学-教育研究方法
测验的客观性是关于测验系统化过程好坏程度的指标。包括以下诸方面：回答
的客观性、量化的客观性、推论的客观性。
一般说来，重视量化处理，可选择回答 访谈
研究的信度是指研究所得事实、数据的一致性和稳定性程度。 选择一项： 对 错
教育研究文献的内容多种多样，按其的性质、内容加工方式、用途大致可分为四类，分别 是零次文献、一次文献、二次文献和三次文献。 选择一项： 对 错
对于自己了解较多的问题，可以选择回答 访谈
零次文献即曾经历过特别事件或行为的人撰写的目击描述或使用其他方式的实况纪录，是未经发表和有意识处理的最原始的资料。 选择一项： 对 错
下列说法中正确的是（） 选择一项： 统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能”的思想虽然有些过激,但是基本上是正确的 定量研究方法不要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析 对研究获得的有效内容进行统计处理,使其成为数据形式和数据表现形式的研究材料，以数量化的方式说明研究结果，称为研究结果的定性描述 教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等
两种变量值变化方向无一定规律，即一种变量值变化时，另一种变量值可能变化也可 能不变化，并且不变或变大、变小的情况为随机的，这两种变量之间的关系称为零相关。 选择一项： 对 错
在实验设计中可以采用两种控制无关变量的方法，他们分别是回答 和无关变量保持恒定。
文献法的一般过程包括五个基本环节，分别是:提出课题或假设、研究设计、搜集文献、整理文献和进行回答 。
下列关于区分度的说法中正确的是（） 选择一项或多项： 区分度指标等于0.2时，题目评价为优良 难度在0. 5时，区分度最大 一般讲，区分度越接近1时，难度越大 区分度分析有两个方面，一个是题目内部一致性分析，另一个是内在效度的分析
一般来说，在自然环境中所进行的研究，其结果的内部效度较高；然而，在实验室环境中所进行的研究，其结果的外部效度较高。 选择一项： 对 错
教育科学研究设计的基本目的有两项：其一是通过研究设计，确定回答 研究数据的方式方法，实现采用合理、有效和经济的研究方法；其二是通过研究设计，提出实现研究目标的操作程序和控制方案，保证回答研究的问题。
等比变量（比率变量）既有相等单位，又有绝对零点，能够进行加减乘除运算。 选择一项： 对 错
根据观察的范围，可以把观察分为回答 和抽样观察。
一般说来，重视量化处理，可选择回答 访谈
研究的信度是指研究所得事实、数据的一致性和稳定性程度。 选择一项： 对 错
教育研究文献的内容多种多样，按其的性质、内容加工方式、用途大致可分为四类，分别 是零次文献、一次文献、二次文献和三次文献。 选择一项： 对 错
对于自己了解较多的问题，可以选择回答 访谈
零次文献即曾经历过特别事件或行为的人撰写的目击描述或使用其他方式的实况纪录，是未经发表和有意识处理的最原始的资料。 选择一项： 对 错
下列说法中正确的是（） 选择一项： 统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能”的思想虽然有些过激,但是基本上是正确的 定量研究方法不要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析 对研究获得的有效内容进行统计处理,使其成为数据形式和数据表现形式的研究材料，以数量化的方式说明研究结果，称为研究结果的定性描述 教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等
两种变量值变化方向无一定规律，即一种变量值变化时，另一种变量值可能变化也可 能不变化，并且不变或变大、变小的情况为随机的，这两种变量之间的关系称为零相关。 选择一项： 对 错
在实验设计中可以采用两种控制无关变量的方法，他们分别是回答 和无关变量保持恒定。
文献法的一般过程包括五个基本环节，分别是:提出课题或假设、研究设计、搜集文献、整理文献和进行回答 。
下列关于区分度的说法中正确的是（） 选择一项或多项： 区分度指标等于0.2时，题目评价为优良 难度在0. 5时，区分度最大 一般讲，区分度越接近1时，难度越大 区分度分析有两个方面，一个是题目内部一致性分析，另一个是内在效度的分析
一般来说，在自然环境中所进行的研究，其结果的内部效度较高；然而，在实验室环境中所进行的研究，其结果的外部效度较高。 选择一项： 对 错
教育科学研究设计的基本目的有两项：其一是通过研究设计，确定回答 研究数据的方式方法，实现采用合理、有效和经济的研究方法；其二是通过研究设计，提出实现研究目标的操作程序和控制方案，保证回答研究的问题。
等比变量（比率变量）既有相等单位，又有绝对零点，能够进行加减乘除运算。 选择一项： 对 错
根据观察的范围，可以把观察分为回答 和抽样观察。