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国家开放大学-教育学
把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生上课的一种集体教学形式，就是（ ）。
选择一项：
A.
班级授课制
B.
个别教学
C.
小组教学
D.
复式教学
E.
现场教学
历史上实质教育派与形式教育派之间的论争，是关于（ ）的关系之争。 选择一项： A. 掌握知识与提高思想觉悟 B. 间接经验与直接经验 C. 智力因素与非智力因素 D. 掌握知识与提高能力 E. 教师主导与调动学生积极性
德育的实质在于（ ）。 选择一项： A. 培养全面发展的人 B. 尊重他人 C. 形成良好的校园文化 D. 育德 E. 孝敬父母
在德育中坚持用正确的理论、事实和榜样等来教育学生，疏通学生思想障碍，引导学生通过自己的思考、体验和实践等不断进步，这属于（ ）的德育原则。 选择一项： A. 严格要求与尊重信任相结合 B. 注重集体教育与个别教育相结合 C. 疏通引导 D. 长善救失 E. 教育影响的一致性和连续性
“严而有格，严而有方”暗含的德育原则是（ ）。 选择一项： A. 长善救失 B. 教育影响的一致性和连续性 C. 知行统一 D. 疏通引导 E. 严格要求与尊重信任相结合
在德育教育中，“抑其所短，扬其所长”是( )德育原则的要求。 选择一项： A. 疏通引导 B. 严格要求与尊重信任相结合 C. 知行统一 D. 长善救失 E. 教育和自我教育结合
通过询问解答的方式，帮助学生消除影响他们品德形成和发展的心理障碍，培养学生思想品德的方法，属于哪种德育方法（ ）。 选择一项： A. 实际锻炼法 B. 陶冶教育法 C. 榜样示范法 D. 认知明理法 E. 心理咨询法
以下内容中不属于隐性德育内容的是（ ）。 选择一项： A. 宿舍文化 B. 教风 C. 德育班会 D. 校园环境 E. 班风
从内容的性质来看，德育内容可分为规范性的内容和（ ）的内容。 选择一项： A. 选择性 B. 认知性 C. 实践性 D. 意义性 E. 操作性
通过对学生品德给予一定的评价来培养学生品德的德育方法是（ ）。 选择一项： A. 品德评价法 B. 榜样示范法 C. 心理咨询法 D. 认知明理法 E. 自我修养法
利用或创造有教育意义的环境或情境，使受教育者在环境或情境的自主活动中不知不觉地受到深刻教育的德育方法是（ ）。 选择一项： A. 陶冶教育法 B. 长善救失 C. 教育影响的一致性和连续性 D. 严格要求与尊重信任相结合 E. 教育和自我教育结合
对于学生的学习方式可以从不同的角度进行划分，根据学习进行的形式，学习的方式可以划分为（ ）。 选择一项或多项： A. 独立学习 B. 接受式学习 C. 发现式学习 D. 机械学习 E. 意义学习
备课是指教师上课前的准备工作，备课主要是备（ ）。 选择一项或多项： A. 备设施 B. 备教材 C. 备学生与备教师 D. 备教法与备学法 E. 备课程标准
要有效地促进素质教育的实施，应该把握好几个并重（ ）。 选择一项或多项： A. 智力因素与非智力因素并重 B. 理论学习与实践活动并重 C. 教师指导与学会学习并重 D. 面向结果的教学与面向过程的教学并重 E. 一般能力培养与创造品质形成并重
一般来说，教学主要包含如下哪些环节（ ）。 选择一项或多项： A. 课外辅导 B. 备课 C. 上课 D. 学业成绩评定 E. 上课
历史上实质教育派与形式教育派之间的论争，是关于（ ）的关系之争。 选择一项： A. 掌握知识与提高思想觉悟 B. 间接经验与直接经验 C. 智力因素与非智力因素 D. 掌握知识与提高能力 E. 教师主导与调动学生积极性
德育的实质在于（ ）。 选择一项： A. 培养全面发展的人 B. 尊重他人 C. 形成良好的校园文化 D. 育德 E. 孝敬父母
在德育中坚持用正确的理论、事实和榜样等来教育学生，疏通学生思想障碍，引导学生通过自己的思考、体验和实践等不断进步，这属于（ ）的德育原则。 选择一项： A. 严格要求与尊重信任相结合 B. 注重集体教育与个别教育相结合 C. 疏通引导 D. 长善救失 E. 教育影响的一致性和连续性
“严而有格，严而有方”暗含的德育原则是（ ）。 选择一项： A. 长善救失 B. 教育影响的一致性和连续性 C. 知行统一 D. 疏通引导 E. 严格要求与尊重信任相结合
在德育教育中，“抑其所短，扬其所长”是( )德育原则的要求。 选择一项： A. 疏通引导 B. 严格要求与尊重信任相结合 C. 知行统一 D. 长善救失 E. 教育和自我教育结合
通过询问解答的方式，帮助学生消除影响他们品德形成和发展的心理障碍，培养学生思想品德的方法，属于哪种德育方法（ ）。 选择一项： A. 实际锻炼法 B. 陶冶教育法 C. 榜样示范法 D. 认知明理法 E. 心理咨询法
以下内容中不属于隐性德育内容的是（ ）。 选择一项： A. 宿舍文化 B. 教风 C. 德育班会 D. 校园环境 E. 班风
从内容的性质来看，德育内容可分为规范性的内容和（ ）的内容。 选择一项： A. 选择性 B. 认知性 C. 实践性 D. 意义性 E. 操作性
通过对学生品德给予一定的评价来培养学生品德的德育方法是（ ）。 选择一项： A. 品德评价法 B. 榜样示范法 C. 心理咨询法 D. 认知明理法 E. 自我修养法
利用或创造有教育意义的环境或情境，使受教育者在环境或情境的自主活动中不知不觉地受到深刻教育的德育方法是（ ）。 选择一项： A. 陶冶教育法 B. 长善救失 C. 教育影响的一致性和连续性 D. 严格要求与尊重信任相结合 E. 教育和自我教育结合
对于学生的学习方式可以从不同的角度进行划分，根据学习进行的形式，学习的方式可以划分为（ ）。 选择一项或多项： A. 独立学习 B. 接受式学习 C. 发现式学习 D. 机械学习 E. 意义学习
备课是指教师上课前的准备工作，备课主要是备（ ）。 选择一项或多项： A. 备设施 B. 备教材 C. 备学生与备教师 D. 备教法与备学法 E. 备课程标准
要有效地促进素质教育的实施，应该把握好几个并重（ ）。 选择一项或多项： A. 智力因素与非智力因素并重 B. 理论学习与实践活动并重 C. 教师指导与学会学习并重 D. 面向结果的教学与面向过程的教学并重 E. 一般能力培养与创造品质形成并重
一般来说，教学主要包含如下哪些环节（ ）。 选择一项或多项： A. 课外辅导 B. 备课 C. 上课 D. 学业成绩评定 E. 上课