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南阳师范学院-小学教育学
观察研究法
A班是五年级，有45名学生，假设你是班主任，请你研制一套有效策略，测量学生的学业成绩。
请论述问卷设计的原则？
(单项选择)以下属于因果分析法的是( ) (A) 契合法 (B) 差异法 (C) 归纳法 (D) 剩余法
0.(单项选择)下列不属于常用统计图的是( ) (A) 直条图 (B) 圆形图 (C) 线形图 (D) 雷达图
德尔菲预测法是谁设计的( ) (A) 德尔菲(Delphi) (B) 赫尔墨和达尔奇 (C) 奈斯比特 (D) 高尔登
下列属于定量预测法的是( ) (A) 德尔菲法 (B) 情景评估法 (C) 回归分析法 (D) 预言预测法
最早提出溯因研究法的学者是哪一位( ) (A) D·T·Campell (B) F·S·Chapin (C) Kerlinger (D) J·C·Stanley
评价研究法的鼻祖是( ) (A) 康德 (B) 夸美纽斯 (C) 布鲁姆 (D) 祖泰勒(Ralph·W·Tyler)
教育评价的标准是( ) (A) 效能标准 (B) 职责标准 (C) 对教育质量要求的具体规定 (D) 素质标准
撰写实验报告必须注意问题有多项,一下不属于撰写报告应注意的问题( ) (A) 实事求是,科学态度 (B) 抓住主要问题,。反映重要材料 (C) 注意定量与定性结合 (D) 专家讨论
以下不属于教育调查报告的特点是( ) (A) 应用性 (B) 真实性 (C) 针对性 (D) 新颖性
一般学术论文不包括( ) (A) 论文前列资料 (B) 论文主体 (C) 论文参考资料 (D) 论文任务
追踪研究法适合多种情况的研究,请选择一下适合追踪研究的情况( ) (A) 探索发展的连续性研究 (B) 探索发展的稳定性研究 (C) 探索新事物应用研究 (D) 探索早期经验对以后行为发展的影响 (E) 探索历史事件对人文影响研究
教育预测是教育研究的重要内容,从微观层面上讲,预测教育发展前景( ) (A) 教育发展规模预测 (B) 教育发展速度预测 (C) 教育布局预测 (D) 师资需求预测 (E) 生源预测
A班是五年级，有45名学生，假设你是班主任，请你研制一套有效策略，测量学生的学业成绩。
请论述问卷设计的原则？
(单项选择)以下属于因果分析法的是( ) (A) 契合法 (B) 差异法 (C) 归纳法 (D) 剩余法
0.(单项选择)下列不属于常用统计图的是( ) (A) 直条图 (B) 圆形图 (C) 线形图 (D) 雷达图
德尔菲预测法是谁设计的( ) (A) 德尔菲(Delphi) (B) 赫尔墨和达尔奇 (C) 奈斯比特 (D) 高尔登
下列属于定量预测法的是( ) (A) 德尔菲法 (B) 情景评估法 (C) 回归分析法 (D) 预言预测法
最早提出溯因研究法的学者是哪一位( ) (A) D·T·Campell (B) F·S·Chapin (C) Kerlinger (D) J·C·Stanley
评价研究法的鼻祖是( ) (A) 康德 (B) 夸美纽斯 (C) 布鲁姆 (D) 祖泰勒(Ralph·W·Tyler)
教育评价的标准是( ) (A) 效能标准 (B) 职责标准 (C) 对教育质量要求的具体规定 (D) 素质标准
撰写实验报告必须注意问题有多项,一下不属于撰写报告应注意的问题( ) (A) 实事求是,科学态度 (B) 抓住主要问题,。反映重要材料 (C) 注意定量与定性结合 (D) 专家讨论
以下不属于教育调查报告的特点是( ) (A) 应用性 (B) 真实性 (C) 针对性 (D) 新颖性
一般学术论文不包括( ) (A) 论文前列资料 (B) 论文主体 (C) 论文参考资料 (D) 论文任务
追踪研究法适合多种情况的研究,请选择一下适合追踪研究的情况( ) (A) 探索发展的连续性研究 (B) 探索发展的稳定性研究 (C) 探索新事物应用研究 (D) 探索早期经验对以后行为发展的影响 (E) 探索历史事件对人文影响研究
教育预测是教育研究的重要内容,从微观层面上讲,预测教育发展前景( ) (A) 教育发展规模预测 (B) 教育发展速度预测 (C) 教育布局预测 (D) 师资需求预测 (E) 生源预测