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南阳师范学院学前儿童艺术教育
艺术传播中（）方式以人体自身为媒介。
(A) 现场传播
(B) 展览性传播
(C) 大众传播
(D) 组织传播
最早提出“寓教于乐”的美学家是（）。 (A) 柏拉图 (B) 亚里士多德 (C) 贺拉斯 (D) 普洛丁
亚里士多德最重要的美学著作是《（）》。 (A) 诗学 (B) 诗艺 (C) 诗品 (D) 论崇高
情感是人所特有的，它是在人类社会发展过程中产生的，因此带有（）。 (A) 阶级的选择性 (B) 个人的表现性 (C) 社会历史性 (D) 不可抗拒性
《乐记》是中国（）时期的艺术理论著作。 (A) 先秦 (B) 汉代 (C) 魏晋时期 (D) 唐代
西方现代主义艺术思潮的萌芽始于19世纪中叶，标志是法国象征主义诗人波德莱尔的诗集（）。 (A) 《草叶集》 (B) 《恶之花》 (C) 《尤利西斯》 (D) 《可溶解的鱼》
音乐是（）的组合。 (A) 声乐与歌曲 (B) 弦乐与演奏 (C) 歌唱与声乐 (D) 声乐和器乐
（）艺术流派属于西方现代主义思潮。 (A) 古典主义 (B) 自然主义 (C) 浪漫主义 (D) 存在主义
我国近代画能为“百虫写照，为百鸟传神”的画家是（）。 (A) 吴昌硕 (B) 徐悲鸿 (C) 齐白石 (D) 刘海粟
接受者由于作品呈现的深层的审美意蕴、人生哲理和情感境界而引发的期待指向叫（）。 (A) 文体期待 (B) 意象期待 (C) 情感期待 (D) 意蕴期待
苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄是我国 代四大书法家。 (A) 汉 (B) 晋 (C) 唐 (D) 宋
我国现存最精致的金银错工艺品，是汉武帝时代的作品，即（）。 (A) 《唐三彩》 (B) 《景泰蓝器皿》 (C) 《象牙雕饰》 (D) 《狩猎纹车饰》
小说的三要素是（）。 (A) 人物、叙事、环境 (B) 抒情、情节、环境 (C) 人物、环境、题材 (D) 人物、情节、环境
艺术接受的主体是艺术作品的（）。 (A) 传播主体 (B) 传播媒介 (C) 艺术信息 (D) 传播受众
“三一律”是欧洲（）戏剧的创作法则。 (A) 文艺复兴 (B) 古典主义 (C) 浪漫主义 (D) 现实主义
最早提出“寓教于乐”的美学家是（）。 (A) 柏拉图 (B) 亚里士多德 (C) 贺拉斯 (D) 普洛丁
亚里士多德最重要的美学著作是《（）》。 (A) 诗学 (B) 诗艺 (C) 诗品 (D) 论崇高
情感是人所特有的，它是在人类社会发展过程中产生的，因此带有（）。 (A) 阶级的选择性 (B) 个人的表现性 (C) 社会历史性 (D) 不可抗拒性
《乐记》是中国（）时期的艺术理论著作。 (A) 先秦 (B) 汉代 (C) 魏晋时期 (D) 唐代
西方现代主义艺术思潮的萌芽始于19世纪中叶，标志是法国象征主义诗人波德莱尔的诗集（）。 (A) 《草叶集》 (B) 《恶之花》 (C) 《尤利西斯》 (D) 《可溶解的鱼》
音乐是（）的组合。 (A) 声乐与歌曲 (B) 弦乐与演奏 (C) 歌唱与声乐 (D) 声乐和器乐
（）艺术流派属于西方现代主义思潮。 (A) 古典主义 (B) 自然主义 (C) 浪漫主义 (D) 存在主义
我国近代画能为“百虫写照，为百鸟传神”的画家是（）。 (A) 吴昌硕 (B) 徐悲鸿 (C) 齐白石 (D) 刘海粟
接受者由于作品呈现的深层的审美意蕴、人生哲理和情感境界而引发的期待指向叫（）。 (A) 文体期待 (B) 意象期待 (C) 情感期待 (D) 意蕴期待
苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄是我国 代四大书法家。 (A) 汉 (B) 晋 (C) 唐 (D) 宋
我国现存最精致的金银错工艺品，是汉武帝时代的作品，即（）。 (A) 《唐三彩》 (B) 《景泰蓝器皿》 (C) 《象牙雕饰》 (D) 《狩猎纹车饰》
小说的三要素是（）。 (A) 人物、叙事、环境 (B) 抒情、情节、环境 (C) 人物、环境、题材 (D) 人物、情节、环境
艺术接受的主体是艺术作品的（）。 (A) 传播主体 (B) 传播媒介 (C) 艺术信息 (D) 传播受众
“三一律”是欧洲（）戏剧的创作法则。 (A) 文艺复兴 (B) 古典主义 (C) 浪漫主义 (D) 现实主义