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四川民族学院学前教育学 A卷
皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是( )
A、感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段
B、感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段
C、感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段
D、感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段
《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于( ) A、1小时 B、2小时 C、<span>3小时 </span> D、<span>3.5小时</span>
学前教育的基本活动是( ) A、上课 B、游戏 C、<span>作业</span> D、<span>户外活动</span>
幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的( ) A、中期目标 B、近期目标 C、远期目标 D、活动目标
对待3岁前婴儿"口吃"现象( ) A、这是学话初期常见的正常现象不必紧张 B、应强迫孩子再说一遍 C、应反复练习加以矫正 D、应进行心理治疗
在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了( ) A、示范法 B、范例法 C、观察法 D、参观法
"玉不琢，不成器"说的是( )对心理发展的作用 A、遗传因素 B、自然环境 C、社会环境和教育 D、生理成熟
个体社会化是( ) A、在成长过程中自然而然就形成的 B、由遗传素质决定的 C、同外界环境相互作用的过程中进行的 D、在社会而不是家庭中进行的
在有关邻居关系的故事中，某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问："王阿姨心里怎么想的?有什么感觉?"该教师运用了移情法中的( )训练技术。 A、认知提示 B、情绪追忆 C、巩固深化 D、情境表演
有关教育的描述，错误的是( ) A、动物界中诸如老猫教幼仔捉老鼠，老鸭教小鸭游水等也是教育 B、教育是人类社会特有的社会性活动 C、学校教育与其他教育活动相比较，具有可控性强等特点 D、教育的基本要素有教育者、受教育者、教育内容和教育物资
综合性原则
创造性游戏
简述托儿所、幼儿园与家庭相互配合的原则。
简述幼儿教师劳动的特点。
简述家庭中如何创设属于儿童的天地。
《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于( ) A、1小时 B、2小时 C、<span>3小时 </span> D、<span>3.5小时</span>
学前教育的基本活动是( ) A、上课 B、游戏 C、<span>作业</span> D、<span>户外活动</span>
幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的( ) A、中期目标 B、近期目标 C、远期目标 D、活动目标
对待3岁前婴儿"口吃"现象( ) A、这是学话初期常见的正常现象不必紧张 B、应强迫孩子再说一遍 C、应反复练习加以矫正 D、应进行心理治疗
在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了( ) A、示范法 B、范例法 C、观察法 D、参观法
"玉不琢，不成器"说的是( )对心理发展的作用 A、遗传因素 B、自然环境 C、社会环境和教育 D、生理成熟
个体社会化是( ) A、在成长过程中自然而然就形成的 B、由遗传素质决定的 C、同外界环境相互作用的过程中进行的 D、在社会而不是家庭中进行的
在有关邻居关系的故事中，某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问："王阿姨心里怎么想的?有什么感觉?"该教师运用了移情法中的( )训练技术。 A、认知提示 B、情绪追忆 C、巩固深化 D、情境表演
有关教育的描述，错误的是( ) A、动物界中诸如老猫教幼仔捉老鼠，老鸭教小鸭游水等也是教育 B、教育是人类社会特有的社会性活动 C、学校教育与其他教育活动相比较，具有可控性强等特点 D、教育的基本要素有教育者、受教育者、教育内容和教育物资
综合性原则
创造性游戏
简述托儿所、幼儿园与家庭相互配合的原则。
简述幼儿教师劳动的特点。
简述家庭中如何创设属于儿童的天地。