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三全低视力学
主要用于检查低视力病人散光的检查方法是（ ）。
A.视网膜检影镜法
B.自动验光仪
C.角膜曲率计法
D.直接检眼镜法
E.镜片矫正法
一个手抖的老年低视力患者，最不适合以下哪一种助视器（ ）。
A.立式放大镜
B.手持放大镜
C.眼镜助视器
D.闭路电视助视器
E.阅读机
闭路电视助视器放大倍率可高达（ ）。
A.12.0×
B.20.0×
C.30.0×
D.60.0×
E.80.0×
近用助视器训练的原则不正确的是（ ）。
A.先简单后复杂
B.训练环境尽可能轻松
C.可以不用考虑病人的身体健康情况
D.由易到难
E.训练初期时间不宜太长
远用助视器的训练方法中，病人戴上望远镜助视器面对黑板，跟踪黑板上的搜寻图形，并读出线旁的号码的方法为（ ）。
A.跟踪训练
B.追踪训练
C.搜寻训练
D.注视训练
E.定位训练
低视力门诊最基本最常规的一项重要检查是（ ）。
A.对比敏感度检查
B.视野检查
C.色觉检查
D.屈光检查
E.眩光检查
低视力儿童早期康复训练的意义，除了（ ）。
A.改变相关脑部的结构
B.提高低视力儿童对外界环境的适应能力
C.尽早补偿视觉缺陷
D.保护其心理活动尽可能正常地发展
E.低视力并不直接影响儿童的生长和发育，可以不必进行早期教育
下列属于功能性视力模式中的视觉能力的是（ ）。
A.远近视力
B.中心及周边视野
C.眼球的运动
D.对光和颜色的接受
E.以上都对
病人过去的经验及一些有效的功能对新的刺激做出的反应或利用这些经验和功能做新的活动称为（ ）。
A.个体可利用储备
B.特征性活动
C.经验储备
D.反应储备
E.心理储备
我国儿童盲和低视力的主要病因是（ ）。
A.屈光不正
B.先天性、遗传性眼病
C.视神经病变
D.视网膜葡萄膜病变
E.白化病
视力障碍分为盲和低视力（ ）。
A.对
B.错
对比敏感度下降老年人眼部生理性改变可能出现的情况（ ）。
A.对
B.错
跟踪训练是跟踪一个运动的目标，而追踪练习是追踪一个静止的目标（ ）。
A.对
B.错
远用助视器训练的原则应先高倍后低倍（ ）。
A.对
B.错
视觉经验缺失不是儿童低视力与后天成人低视力的根本差异（ ）。
A.对
B.错
A.视网膜检影镜法
B.自动验光仪
C.角膜曲率计法
D.直接检眼镜法
E.镜片矫正法
一个手抖的老年低视力患者，最不适合以下哪一种助视器（ ）。
A.立式放大镜
B.手持放大镜
C.眼镜助视器
D.闭路电视助视器
E.阅读机
闭路电视助视器放大倍率可高达（ ）。
A.12.0×
B.20.0×
C.30.0×
D.60.0×
E.80.0×
近用助视器训练的原则不正确的是（ ）。
A.先简单后复杂
B.训练环境尽可能轻松
C.可以不用考虑病人的身体健康情况
D.由易到难
E.训练初期时间不宜太长
远用助视器的训练方法中，病人戴上望远镜助视器面对黑板，跟踪黑板上的搜寻图形，并读出线旁的号码的方法为（ ）。
A.跟踪训练
B.追踪训练
C.搜寻训练
D.注视训练
E.定位训练
低视力门诊最基本最常规的一项重要检查是（ ）。
A.对比敏感度检查
B.视野检查
C.色觉检查
D.屈光检查
E.眩光检查
低视力儿童早期康复训练的意义，除了（ ）。
A.改变相关脑部的结构
B.提高低视力儿童对外界环境的适应能力
C.尽早补偿视觉缺陷
D.保护其心理活动尽可能正常地发展
E.低视力并不直接影响儿童的生长和发育，可以不必进行早期教育
下列属于功能性视力模式中的视觉能力的是（ ）。
A.远近视力
B.中心及周边视野
C.眼球的运动
D.对光和颜色的接受
E.以上都对
病人过去的经验及一些有效的功能对新的刺激做出的反应或利用这些经验和功能做新的活动称为（ ）。
A.个体可利用储备
B.特征性活动
C.经验储备
D.反应储备
E.心理储备
我国儿童盲和低视力的主要病因是（ ）。
A.屈光不正
B.先天性、遗传性眼病
C.视神经病变
D.视网膜葡萄膜病变
E.白化病
视力障碍分为盲和低视力（ ）。
A.对
B.错
对比敏感度下降老年人眼部生理性改变可能出现的情况（ ）。
A.对
B.错
跟踪训练是跟踪一个运动的目标，而追踪练习是追踪一个静止的目标（ ）。
A.对
B.错
远用助视器训练的原则应先高倍后低倍（ ）。
A.对
B.错
视觉经验缺失不是儿童低视力与后天成人低视力的根本差异（ ）。
A.对
B.错