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国家开放大学学前教育学
多彩光谱方案一种简单的评价工具，而是通过设计各式各样的活动，促进儿童智能发展，巧妙地把教学活动和评价功能融为一体的综合方案。
选择一项：
对
错
张宗麟师从陶行知、陈鹤琴，是我国第一位幼稚园男老师。主张幼稚园教师并不是女子的专业，必须有男子参加，他还强调了在职教师的非正规学习和进修的重要性。 选择一项： 对 错
张雪门是我国著名的幼儿教育家，对我国南方和台湾地区的学前教育产生了重大影响。 选择一项： 对 错
陶行知是我国现代教育史上伟大的人民教育家和思想家，非常重视学前教育的中国化，他指出当时的幼稚园有“三大病”——“外国病”“花钱病”“富贵病”。 选择一项： 对 错
张宗麟提出生活教育的三大主张：“生活即教育” “社会即学校” “教学做合一”。 选择一项： 对 错
1989年，联合国大会通过( )的将尊重儿童的意见作为四大原则之一。 a. 《幼儿园管理办法》 b. 《保护妇女儿童权力法》 c. 《儿童权利公约》 d. 《未成年人保护法 》
学前教育的一般原则中，( )是实施素质教育的要求，也体现了我国精神文明和物质文明相结合的要求。 a. 尊重儿童的人格尊严和基本权利原则 b. 科学性和思想性统一原则 c. 促进幼儿全面发展的原则 d. 发展适宜性原则
发展适宜性教育理论的核心观点包括年龄适宜性、个体适宜性、文化适宜性。 a. 技术适宜性 b. 年龄适宜性 c. 经济适宜性 d. 体力适宜性
( )是幼儿阶段满足生存需要外占时间最多的活动，对幼儿的生活和成长有重要影响，也是幼儿喜爱的、主动进行的活动，有其他活动所不能替代的独特价值。 a. 体育活动 b. 教育活动 c. 游戏活动 d. 生活活动
学前儿童的特点有自然性和社会性相统一、具有巨大发展潜能、自主建构的学习个体、( )。 a. 发展具有差异性 b. 遗传性 c. 代表性 d. 个体性
（ ）是儿童享有的最基本的权利之一。儿童自出生之日起，即具有作为自然人的保护，任何人不得非法剥夺儿童的生命、不得侵犯儿童生存的权利。 a. 生存权 b. 隐私权 c. 知情权 d. 健康权
儿童的健康权与儿童的生存权密切相关，健康的身体是儿童生存、发展的必备条件。 a. 隐私权 b. 生存权 c. 游戏权 d. 健康权
教师的人格权主要是指教师的人格尊严不受侵害，包括（ ）、荣誉权、隐私权、肖像权、姓名权等一系列与人格尊严有关的权利。 a. 健康权 b. 生存权 c. 娱乐权 d. 名誉权
教师的职业权利是指享有( )、科学研究和学术交流权、指导和管理学生权、获取报酬和相关待遇权、民主管理权、进修培训权等六项权利。 a. 受教育权 b. 被选举权 c. 选举权 d. 教育教学权
（ ）师幼互动的首要特征。 a. 情感性 b. 全面性与差异性 c. 教育性 d. 平等性
张宗麟师从陶行知、陈鹤琴，是我国第一位幼稚园男老师。主张幼稚园教师并不是女子的专业，必须有男子参加，他还强调了在职教师的非正规学习和进修的重要性。 选择一项： 对 错
张雪门是我国著名的幼儿教育家，对我国南方和台湾地区的学前教育产生了重大影响。 选择一项： 对 错
陶行知是我国现代教育史上伟大的人民教育家和思想家，非常重视学前教育的中国化，他指出当时的幼稚园有“三大病”——“外国病”“花钱病”“富贵病”。 选择一项： 对 错
张宗麟提出生活教育的三大主张：“生活即教育” “社会即学校” “教学做合一”。 选择一项： 对 错
1989年，联合国大会通过( )的将尊重儿童的意见作为四大原则之一。 a. 《幼儿园管理办法》 b. 《保护妇女儿童权力法》 c. 《儿童权利公约》 d. 《未成年人保护法 》
学前教育的一般原则中，( )是实施素质教育的要求，也体现了我国精神文明和物质文明相结合的要求。 a. 尊重儿童的人格尊严和基本权利原则 b. 科学性和思想性统一原则 c. 促进幼儿全面发展的原则 d. 发展适宜性原则
发展适宜性教育理论的核心观点包括年龄适宜性、个体适宜性、文化适宜性。 a. 技术适宜性 b. 年龄适宜性 c. 经济适宜性 d. 体力适宜性
( )是幼儿阶段满足生存需要外占时间最多的活动，对幼儿的生活和成长有重要影响，也是幼儿喜爱的、主动进行的活动，有其他活动所不能替代的独特价值。 a. 体育活动 b. 教育活动 c. 游戏活动 d. 生活活动
学前儿童的特点有自然性和社会性相统一、具有巨大发展潜能、自主建构的学习个体、( )。 a. 发展具有差异性 b. 遗传性 c. 代表性 d. 个体性
（ ）是儿童享有的最基本的权利之一。儿童自出生之日起，即具有作为自然人的保护，任何人不得非法剥夺儿童的生命、不得侵犯儿童生存的权利。 a. 生存权 b. 隐私权 c. 知情权 d. 健康权
儿童的健康权与儿童的生存权密切相关，健康的身体是儿童生存、发展的必备条件。 a. 隐私权 b. 生存权 c. 游戏权 d. 健康权
教师的人格权主要是指教师的人格尊严不受侵害，包括（ ）、荣誉权、隐私权、肖像权、姓名权等一系列与人格尊严有关的权利。 a. 健康权 b. 生存权 c. 娱乐权 d. 名誉权
教师的职业权利是指享有( )、科学研究和学术交流权、指导和管理学生权、获取报酬和相关待遇权、民主管理权、进修培训权等六项权利。 a. 受教育权 b. 被选举权 c. 选举权 d. 教育教学权
（ ）师幼互动的首要特征。 a. 情感性 b. 全面性与差异性 c. 教育性 d. 平等性