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陕西学前师范学院-幼儿园活动设计与指导
下列属于中班幼儿园科学教育活动目标设计的数学方面的是()。
A认识圆形、正方形、三角形
B认识1~10以内的数字
C认识1元以内的人民币
D喜欢探索周围自然界
1.10区角活动是幼儿自主选择、操作()、学习的一种教育组织形式 A探索 B探究 C游戏 D交流
提问有效性要体现在提问形式的多样性、灵活性、目的性和 A针对性 B互动性 C艺术性 D层次性
12幼儿园的师幼互动背景一般可分为学习活动背景()背景和生活活动背景。 A游戏活动 B运动活动 C集体活动 D个体活动
幼儿园教育活动幼儿园教育活动的内容包括健康语言社会、科学 A数学 B美术 C艺术 D音乐
幼儿园教育活动主要体现整合性、生活性、趣味性、 A生成性 B动态性 C变化性 D预设性
幼儿园语言教育活动的目标可以划分为倾听、表述、欣赏文学作品和 A早期阅读 B谈话活动 C听说游戏活动 D欣赏艺术作品
幼儿园教育活动设计，活动过程中的提问设计应以 问题为主 A封闭性 B互动性 C开放性 D自发性
下列属于小班幼儿园健康教育的阶段目标设计的是() A知道穿脱衣服的顺序 B能肩上挥臂投掷轻物 C能保持个人卫生 D能较正确的使用筷子
心理学家罗杰斯认为心理的安全、 ()是促进创造能力发展的两个主要条件。 A自由 B轻松 C愉悦 D民主
幼儿园教育活动评价包括教师对教育活动设计与指导有效性的评价和()有效性的评价。 A幼儿参与活动 B幼儿参与游戏 C环境创设 D师幼互动
幼儿园教学活动计划，是指在一定时间内有目的、有计划、有组织的向幼儿施加教育影响的方案 A正确 B错误
幼儿园的教音活动是作业教学和上课 A正确 B错误
幼儿园健康教育活动，是指以保护和促进幼儿的健康为主要目标，以身体锻炼和身体保健的有关知识、技能为主要内容而实施的多种形式的教育 过程。 A正确 B错误
接受式学习是一种有意义的学习。 A对 B错
1.10区角活动是幼儿自主选择、操作()、学习的一种教育组织形式 A探索 B探究 C游戏 D交流
提问有效性要体现在提问形式的多样性、灵活性、目的性和 A针对性 B互动性 C艺术性 D层次性
12幼儿园的师幼互动背景一般可分为学习活动背景()背景和生活活动背景。 A游戏活动 B运动活动 C集体活动 D个体活动
幼儿园教育活动幼儿园教育活动的内容包括健康语言社会、科学 A数学 B美术 C艺术 D音乐
幼儿园教育活动主要体现整合性、生活性、趣味性、 A生成性 B动态性 C变化性 D预设性
幼儿园语言教育活动的目标可以划分为倾听、表述、欣赏文学作品和 A早期阅读 B谈话活动 C听说游戏活动 D欣赏艺术作品
幼儿园教育活动设计，活动过程中的提问设计应以 问题为主 A封闭性 B互动性 C开放性 D自发性
下列属于小班幼儿园健康教育的阶段目标设计的是() A知道穿脱衣服的顺序 B能肩上挥臂投掷轻物 C能保持个人卫生 D能较正确的使用筷子
心理学家罗杰斯认为心理的安全、 ()是促进创造能力发展的两个主要条件。 A自由 B轻松 C愉悦 D民主
幼儿园教育活动评价包括教师对教育活动设计与指导有效性的评价和()有效性的评价。 A幼儿参与活动 B幼儿参与游戏 C环境创设 D师幼互动
幼儿园教学活动计划，是指在一定时间内有目的、有计划、有组织的向幼儿施加教育影响的方案 A正确 B错误
幼儿园的教音活动是作业教学和上课 A正确 B错误
幼儿园健康教育活动，是指以保护和促进幼儿的健康为主要目标，以身体锻炼和身体保健的有关知识、技能为主要内容而实施的多种形式的教育 过程。 A正确 B错误
接受式学习是一种有意义的学习。 A对 B错