注意：此页面搜索的是所有试题
广西师范大学- 小学数学教育研究
在下列选项中，属于不开放状态的演绎现象的有？
A、 演绎教案程序
B、 演绎教材内容
C、 演绎典型例题
D、 以上都是
皮亚杰的“前运算阶段为主向具体运算阶段过渡”阶段，相对于布鲁纳的分类来说，就是什么阶段？ A、 映像式阶段 B、 动作式阶段 C、 符号式阶段 D、 映像式阶段向符号式阶段过渡
在下列选项中，哪些体现了传统评价观念的陈旧？ A、 言说与实践的脱离 B、 局限知识点的评价 C、 停留于方法的评价 D、 以上都是
根据学生学习度量概念遇到的困难，教师应当如何帮助学生？ A、 感悟概念的丰富内涵，形成准确的概念表达 B、 区分三维概念的差异，形成清晰的概念认识 C、 经历度量工具和度量单位发现和创造的过程 D、 以上都是
“教师呈现问题——学生独立计算”属于教学设计的哪种开放状态？ A、 不开放 B、 白开放 C、 半开放 D、 真开放
在图形面积计算教学中会出现哪些问题现象？ A、 个别学生替代思维的现象 B、 结果呈现替代转化过程本质的揭示 C、 学生单方面动，教师缺乏高水平动 D、 以上都是
可以通过哪些方法来开发教师个体生命成长的丰富资源？ A、 借助学校外部的理论力量 B、 形成学校内部的中间力量 C、 形成学校变革的新文化 D、 以上都是
在图形面积计算教学中会出现哪些问题？ A、 局限于知识点的教学，忽视知识之间的联系 B、 停留于表面动的教学，忽视知识之间的联系 C、 满足于末端方法改变，忽视上位的思想策略 D、 以上都是
空间与图形知识可分为哪几个分支？ A、 图形认识与论证 B、 图形测量与计算 C、 图形位置与变换 D、 以上都是
我国传统的小学数学课程内容的结构与呈现有些什么样的特征？ A、 螺旋递进式的体系组织 B、 逻辑推理式的知识呈现 C、 模仿例题式的联系配套 D、 以上都是
新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为“知识与技能”、“数学思考”、“解决问题”以及什么等四个纬度? A、 数与代数 B、 统计与概率 C、 空间观念 D、 情感与态度
在不同个体的教师发展中，哪些方面会影响教师发展？ A、 心态 B、 悟性 C、 思维方式 D、 以上都是
“教师呈现问题——学生独立计算——教师课堂讲解”属于教学设计的哪种开放状态“ A、 真开放 B、 白开放 C、 半开放 D、 假开放
在下列选项中，属于数学问题解决的基本过程的有？ A、 指向阶段 B、 形成阶段 C、 执行阶段 D、 以上都是
小学数学认知学习的过程和目标的不同，学习任务大致可以分为哪些类型？ A、 记忆操作类的学习 B、 理解性的学习 C、 探索性的学习 D、 以上都是
皮亚杰的“前运算阶段为主向具体运算阶段过渡”阶段，相对于布鲁纳的分类来说，就是什么阶段？ A、 映像式阶段 B、 动作式阶段 C、 符号式阶段 D、 映像式阶段向符号式阶段过渡
在下列选项中，哪些体现了传统评价观念的陈旧？ A、 言说与实践的脱离 B、 局限知识点的评价 C、 停留于方法的评价 D、 以上都是
根据学生学习度量概念遇到的困难，教师应当如何帮助学生？ A、 感悟概念的丰富内涵，形成准确的概念表达 B、 区分三维概念的差异，形成清晰的概念认识 C、 经历度量工具和度量单位发现和创造的过程 D、 以上都是
“教师呈现问题——学生独立计算”属于教学设计的哪种开放状态？ A、 不开放 B、 白开放 C、 半开放 D、 真开放
在图形面积计算教学中会出现哪些问题现象？ A、 个别学生替代思维的现象 B、 结果呈现替代转化过程本质的揭示 C、 学生单方面动，教师缺乏高水平动 D、 以上都是
可以通过哪些方法来开发教师个体生命成长的丰富资源？ A、 借助学校外部的理论力量 B、 形成学校内部的中间力量 C、 形成学校变革的新文化 D、 以上都是
在图形面积计算教学中会出现哪些问题？ A、 局限于知识点的教学，忽视知识之间的联系 B、 停留于表面动的教学，忽视知识之间的联系 C、 满足于末端方法改变，忽视上位的思想策略 D、 以上都是
空间与图形知识可分为哪几个分支？ A、 图形认识与论证 B、 图形测量与计算 C、 图形位置与变换 D、 以上都是
我国传统的小学数学课程内容的结构与呈现有些什么样的特征？ A、 螺旋递进式的体系组织 B、 逻辑推理式的知识呈现 C、 模仿例题式的联系配套 D、 以上都是
新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为“知识与技能”、“数学思考”、“解决问题”以及什么等四个纬度? A、 数与代数 B、 统计与概率 C、 空间观念 D、 情感与态度
在不同个体的教师发展中，哪些方面会影响教师发展？ A、 心态 B、 悟性 C、 思维方式 D、 以上都是
“教师呈现问题——学生独立计算——教师课堂讲解”属于教学设计的哪种开放状态“ A、 真开放 B、 白开放 C、 半开放 D、 假开放
在下列选项中，属于数学问题解决的基本过程的有？ A、 指向阶段 B、 形成阶段 C、 执行阶段 D、 以上都是
小学数学认知学习的过程和目标的不同，学习任务大致可以分为哪些类型？ A、 记忆操作类的学习 B、 理解性的学习 C、 探索性的学习 D、 以上都是