60年代末开始的苏联第二次学前教育改革，苏联力图改变重保轻教的观念，保证儿童从出生到小学接受一贯的全面发展教育，主要根据是111（）。

A儿童心理学和教育实验研究的新成果
B维果茨基理论
C中学改革的情况
D小学改革的情况

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