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贵州遵义师院-现代汉语语法与修辞
为了突出某个意思、强调某种感情，特意重复某个词语或句子，这种辞格叫反复。
√此题回答正确
A.√
B.×
修辞学是研究提高语言表达效果的方法和技巧的学科。 √此题回答正确 A.√ B.×
“母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度在我心中留有深刻的印象。”是一个单句。 √此题回答正确 A.√ B.×
选择什么样的句式，跟文章的内容、语体风格和句子的上下文有密切关系。 √此题回答正确 A.√ B.×
析字的修辞效果在于,对不便直白的事物, 可隐晦曲折地表达出来。 √此题回答正确 A.√ B.×
拆词又称析词，是把结构固定的词语拆开来用的一种修辞方式。 √此题回答正确 A.√ B.×
谐音曲解是利用同音词的联系,把甲词曲解成乙词。 √此题回答正确 A.√ B.×
有意不直接说明事物，而是借用一些相应的同义语句婉转曲折地表达出来，这种辞格叫婉曲，也叫“婉转”。 √此题回答正确 A.√ B.×
释词是在特定的语境下,以词语释义的形式，在约定成俗的原义基础上，通过引申发挥，对词语进行临时性的、形象性的解释。 √此题回答正确 A.√ B.×
层递是根据事物的逻辑关系，连用结构相似、内容递升或递降的语句，表达层层递进的事理。 √此题回答正确 A.√ B.×
顶真是反映事物间的顺接或联结关系的，它从一个事物到另一个事物，顺连而下。 √此题回答正确 A.√ B.×
换义是利用词语的多义性这个条件，在一定的上下文里，将原来表示甲义的词语换来表示乙义，并使这两种意义建立起联系的修辞手法。 √此题回答正确 A.√ B.×
通感又叫“移觉”，是叙事状物时运用词语，使不相通的感官感觉相互沟通起来的辞格。 √此题回答正确 A.√ B.×
对偶的基本特点是形式上“对称”,它要求结构对称、字数相等。 √此题回答正确 A.√ B.×
“我毫不犹豫地和她一起走了出去。”是紧缩句。 √此题回答正确 A.√ B.×
修辞学是研究提高语言表达效果的方法和技巧的学科。 √此题回答正确 A.√ B.×
“母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度在我心中留有深刻的印象。”是一个单句。 √此题回答正确 A.√ B.×
选择什么样的句式，跟文章的内容、语体风格和句子的上下文有密切关系。 √此题回答正确 A.√ B.×
析字的修辞效果在于,对不便直白的事物, 可隐晦曲折地表达出来。 √此题回答正确 A.√ B.×
拆词又称析词，是把结构固定的词语拆开来用的一种修辞方式。 √此题回答正确 A.√ B.×
谐音曲解是利用同音词的联系,把甲词曲解成乙词。 √此题回答正确 A.√ B.×
有意不直接说明事物，而是借用一些相应的同义语句婉转曲折地表达出来，这种辞格叫婉曲，也叫“婉转”。 √此题回答正确 A.√ B.×
释词是在特定的语境下,以词语释义的形式，在约定成俗的原义基础上，通过引申发挥，对词语进行临时性的、形象性的解释。 √此题回答正确 A.√ B.×
层递是根据事物的逻辑关系，连用结构相似、内容递升或递降的语句，表达层层递进的事理。 √此题回答正确 A.√ B.×
顶真是反映事物间的顺接或联结关系的，它从一个事物到另一个事物，顺连而下。 √此题回答正确 A.√ B.×
换义是利用词语的多义性这个条件，在一定的上下文里，将原来表示甲义的词语换来表示乙义，并使这两种意义建立起联系的修辞手法。 √此题回答正确 A.√ B.×
通感又叫“移觉”，是叙事状物时运用词语，使不相通的感官感觉相互沟通起来的辞格。 √此题回答正确 A.√ B.×
对偶的基本特点是形式上“对称”,它要求结构对称、字数相等。 √此题回答正确 A.√ B.×
“我毫不犹豫地和她一起走了出去。”是紧缩句。 √此题回答正确 A.√ B.×