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玉林师范学院-学前教育-学前心理学
[单选题,0分] 根据布鲁姆的智力发展曲线，4岁时儿童智力已发展了约( )
A.0.2
B.0.5
C.0.8
D.0.92
[单选题,0分] 对自己的社交地位缺乏正确的评价，往往估计过高，这类孩子属于( ) A.受欢迎型幼儿 B.被忽视型幼儿 C.被排斥型幼儿 D.中间型幼儿
[单选题,0分] 幼儿更多表现出的攻击性行为是( ) A.言语性攻击 B.生理性攻击 C.主动性攻击 D.反应性攻击
[单选题,0分] 促进幼儿心理发展的最好的活动形式是( ) A.操作 B.交往 C.游戏 D.言语
[单选题,0分] 学前儿童心理学是（） A.学前教育学的分支 B.儿童解剖生理学的进一步发展 C.发展儿童心理学的一个组成部分 D.普通心理学的基础
[单选题,0分] 手的真正的触觉探索产生标志是（） A.神经活动参与 B.口腔与手的协调 C.手与脚的协调 D.眼手协调
[多选题,33.3分] 幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地探头去看，或侧耳倾听。这种现象不属于( ) A.注意的分配 B.注意的转移（主动，自己） C.注意的广度 D.注意的分散（被动，无关刺激引起）
[多选题,0分] 学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展不具有（） A.整体局部规律 B.首尾规律 C.大小规律 D.近远规律
[多选题,33.3分] 某婴儿生活较有规律，愉快情绪多，情绪反应适中，对新异刺激一般反应积极，较易适应环境。按托马斯·切斯等的气质分类理论，该婴儿的气质不属于（） A.困难抚育型 B.兴奋型 C.起动迟缓型 D.容易抚育型
[多选题,33.4分] 在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～7岁儿童的思维不是处于（ ） A.前运算阶段 B.感知运动阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
[单选题,0分] 幼儿指着天空中的某一片云彩高兴地说：“妈妈，你看，那是小孩骑大马。”这是属于（） A.想象 B.判断 C.直觉 D.下定义
[单选题,0分] 矫正口吃的重要原则性方法是（） A.反复练习 B.回避说出某些词 C.放慢说话的速度 D.解除紧张
[单选题,0分] 儿童心理发展年龄特征的可变性是指（） A.不同的生理原**使儿童心理特征有所变化 B.不同的个性特征使儿童心理特征有所变化 C.不同的社会和教育条件使儿童心理发展的特征有所变化 D.儿童从掌握知识到心理机能都会发生变化
[单选题,25分] 学前儿童情绪社会化的趋势没有表现在以下哪个方面？（） A.情绪中社会性交往的成分不断增加 B.引起情绪反应的社会性动**不断增加 C.自我调节化 D.情绪表达的社会化
[单选题,25分] 在感知运动阶段，儿童适应外界环境只能依靠感知（） A.记忆 B.注意 C.动作 D.口头言语
[单选题,0分] 对自己的社交地位缺乏正确的评价，往往估计过高，这类孩子属于( ) A.受欢迎型幼儿 B.被忽视型幼儿 C.被排斥型幼儿 D.中间型幼儿
[单选题,0分] 幼儿更多表现出的攻击性行为是( ) A.言语性攻击 B.生理性攻击 C.主动性攻击 D.反应性攻击
[单选题,0分] 促进幼儿心理发展的最好的活动形式是( ) A.操作 B.交往 C.游戏 D.言语
[单选题,0分] 学前儿童心理学是（） A.学前教育学的分支 B.儿童解剖生理学的进一步发展 C.发展儿童心理学的一个组成部分 D.普通心理学的基础
[单选题,0分] 手的真正的触觉探索产生标志是（） A.神经活动参与 B.口腔与手的协调 C.手与脚的协调 D.眼手协调
[多选题,33.3分] 幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地探头去看，或侧耳倾听。这种现象不属于( ) A.注意的分配 B.注意的转移（主动，自己） C.注意的广度 D.注意的分散（被动，无关刺激引起）
[多选题,0分] 学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展不具有（） A.整体局部规律 B.首尾规律 C.大小规律 D.近远规律
[多选题,33.3分] 某婴儿生活较有规律，愉快情绪多，情绪反应适中，对新异刺激一般反应积极，较易适应环境。按托马斯·切斯等的气质分类理论，该婴儿的气质不属于（） A.困难抚育型 B.兴奋型 C.起动迟缓型 D.容易抚育型
[多选题,33.4分] 在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～7岁儿童的思维不是处于（ ） A.前运算阶段 B.感知运动阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
[单选题,0分] 幼儿指着天空中的某一片云彩高兴地说：“妈妈，你看，那是小孩骑大马。”这是属于（） A.想象 B.判断 C.直觉 D.下定义
[单选题,0分] 矫正口吃的重要原则性方法是（） A.反复练习 B.回避说出某些词 C.放慢说话的速度 D.解除紧张
[单选题,0分] 儿童心理发展年龄特征的可变性是指（） A.不同的生理原**使儿童心理特征有所变化 B.不同的个性特征使儿童心理特征有所变化 C.不同的社会和教育条件使儿童心理发展的特征有所变化 D.儿童从掌握知识到心理机能都会发生变化
[单选题,25分] 学前儿童情绪社会化的趋势没有表现在以下哪个方面？（） A.情绪中社会性交往的成分不断增加 B.引起情绪反应的社会性动**不断增加 C.自我调节化 D.情绪表达的社会化
[单选题,25分] 在感知运动阶段，儿童适应外界环境只能依靠感知（） A.记忆 B.注意 C.动作 D.口头言语