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太原师范学院-文学概论
1. (单选题) “风格即人”的提出者是( )(本题3.0分)
A、 亚里士多德
B、 钱钟书
C、 王夫之
D、 布封
2. (单选题) “期待视野”这一重要概念的提出者( )(本题3.0分) A、 黑格尔 B、 姚斯 C、 刘勰 D、 布封
3. (单选题) 接受动机不可以分为( )(本题3.0分) A、 审美动机 B、 求知动机 C、 借鉴动机 D、 施教动机
4. (单选题) 刘勰把风格分为“典雅、远奥、精约、显附”等八种的根据是( )(本题3.0分) A、 语言表现 B、 体裁类型 C、 结构安排 D、 形象创造
5. (单选题) 孔子当年游齐,闻《韶》乐竟然“三月不知肉味”,这是欣赏活动中的( )效果。(本题3.0分) A、 领悟 B、 延留 C、 净化 D、 共鸣
6. (单选题) 朝鲜语、日语、越南语深受汉语的影响，被称为( )(本题3.0分) A、 域外汉语 B、 域外方言 C、 域外汉字 D、 域外文字
7. (单选题) 艺术构思中作家最基本和常用的构思技能与方式是( )(本题3.0分) A、 突出 B、 综合 C、 简化 D、 变形
8. (单选题) “两种民族文化”理论的提出者( )(本题3.0分) A、 列宁 B、 高尔基 C、 毛泽东 D、 鲁迅
9. (单选题) “雅与俗”在文学领域被使用具有的含义( )(本题3.0分) A、 思想性与艺术性 B、 功利性与无功利性 C、 提高文艺与普及文艺 D、 创作与接受
10. (单选题) 著名的“陌生化”概念提出的理论学派的是( )(本题3.0分) A、 俄国形式主义 B、 新批评 C、 接受美学 D、 .结构主义
11. (多选题) 抒情话语的修辞方式有( )(本题4.0分) A、 倒装与歧义 B、 夸张与对比 C、 借代与用典 D、 比喻与象征
12. (多选题) 风格的特性是( )(本题4.0分) A、 独创性 B、 多样性 C、 稳定性 D、 相对性
13. (多选题) 文学接受的主体指( )(本题4.0分) A、 阐释者 B、 审美者 C、 认识者 D、 思想者
14. (多选题) 下列语言学批评流派的有( )(本题4.0分) A、 新批评 B、 自然主义批评 C、 俄国形式主义 D、 结构主义
15. (多选题) 思想标准的基本内涵是( )(本题4.0分) A、 真实性 B、 革命性 C、 情感性 D、 倾向性
2. (单选题) “期待视野”这一重要概念的提出者( )(本题3.0分) A、 黑格尔 B、 姚斯 C、 刘勰 D、 布封
3. (单选题) 接受动机不可以分为( )(本题3.0分) A、 审美动机 B、 求知动机 C、 借鉴动机 D、 施教动机
4. (单选题) 刘勰把风格分为“典雅、远奥、精约、显附”等八种的根据是( )(本题3.0分) A、 语言表现 B、 体裁类型 C、 结构安排 D、 形象创造
5. (单选题) 孔子当年游齐,闻《韶》乐竟然“三月不知肉味”,这是欣赏活动中的( )效果。(本题3.0分) A、 领悟 B、 延留 C、 净化 D、 共鸣
6. (单选题) 朝鲜语、日语、越南语深受汉语的影响，被称为( )(本题3.0分) A、 域外汉语 B、 域外方言 C、 域外汉字 D、 域外文字
7. (单选题) 艺术构思中作家最基本和常用的构思技能与方式是( )(本题3.0分) A、 突出 B、 综合 C、 简化 D、 变形
8. (单选题) “两种民族文化”理论的提出者( )(本题3.0分) A、 列宁 B、 高尔基 C、 毛泽东 D、 鲁迅
9. (单选题) “雅与俗”在文学领域被使用具有的含义( )(本题3.0分) A、 思想性与艺术性 B、 功利性与无功利性 C、 提高文艺与普及文艺 D、 创作与接受
10. (单选题) 著名的“陌生化”概念提出的理论学派的是( )(本题3.0分) A、 俄国形式主义 B、 新批评 C、 接受美学 D、 .结构主义
11. (多选题) 抒情话语的修辞方式有( )(本题4.0分) A、 倒装与歧义 B、 夸张与对比 C、 借代与用典 D、 比喻与象征
12. (多选题) 风格的特性是( )(本题4.0分) A、 独创性 B、 多样性 C、 稳定性 D、 相对性
13. (多选题) 文学接受的主体指( )(本题4.0分) A、 阐释者 B、 审美者 C、 认识者 D、 思想者
14. (多选题) 下列语言学批评流派的有( )(本题4.0分) A、 新批评 B、 自然主义批评 C、 俄国形式主义 D、 结构主义
15. (多选题) 思想标准的基本内涵是( )(本题4.0分) A、 真实性 B、 革命性 C、 情感性 D、 倾向性