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安阳师范学院学前儿童游戏
象征性游戏是学前儿童的典型游戏形式,其开始大量出现是在儿童（ ）。
A.2岁以后
B.4岁以后
C.3岁以前
D.3岁以后
《3-6岁儿童学习与发展指南》是哪一年颁布的？（ ）
A.2021年
B.2012年
C.2016年
D.2020年
（ ）主要由简单的、重复的动作组成的。
A.结构游戏
B.律动游戏
C.练习性游戏
D.动作游戏
游戏可分为练习性游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏,这是（ ）。
A.以游戏的社会性分类
B.以游戏的认知分类
C.以游戏的教育作用分类
D.以游戏的动机分类
以下选项中，不属于幼儿游戏特点的是（ ）。
A.自主自愿
B.积极情绪
C.教师指导
D.游戏规则
一个孩子单独玩，用玩具电话假装打电话。属于帕顿游戏分类中的哪种游戏类型（ ）。
A.独自游戏
B.平行游戏
C.合作游戏
D.联合游戏
明确提出幼儿园教育应当“以游戏为基本活动”的是（ ）。
A.《儿童权利宣言》
B.《儿童权利公约》
C.《未成年人保护法》
D.《幼儿园教育指导纲要(试行)》
最新修订的《幼儿园工作规程》是什么时候颁布施行的?（）
A.1996年6月1日
B.1989年6月5日
C.2016年3月1日
D.2012年11月1日
儿童最早玩的游戏类型是（ ）。
A.练习性游戏
B.规则性游戏
C.结构游戏
D.象征性游戏
儿童游戏发展遵循的规律是（ ）。
A.练习性游戏→结构性游戏一规则游戏→象征性游戏
B.练习性游戏一规则游戏一结构性游戏→象征性游戏
C.练习性游戏→象征性游戏→结构性游戏→规则游戏
D.练习性游戏→象征性游戏→规则游戏→结构性游戏
《学前教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》是哪一年颁布的？（ ）
A.2021年
B.2012年
C.2016年
D.2020年
以下哪项不属于幼儿游戏的特点（ ）。
A.游戏是幼儿的自主活动
B.游戏是幼儿的基本活动
C.游戏是有趣味性的活动
D.游戏是虚构的活动
关于自发性游戏的正确观点是（ ）。
A.幼儿园游戏不包括自发性游戏
B.自发性游戏不需要教师指导
C.教师组织的游戏比自发性游戏有价值
D.自发性游戏具有多种教育家长
儿童发展过程中最早出现的、对新习得但还不够熟练的动作进行练习的游戏活动形式是（ ）。
A.结构游戏
B.象征性游戏
C.练习性游戏
D.规则游戏
一个孩子和其他孩子在一起玩积木，并谈论所搭的物体，但相互之间没有明确分工与合作，也没有围绕目标进行组织，每个儿童都是根据自己的愿望来拼搭。情境中所描述的属于（ ）。
A.独自游戏
B.平行游戏
C.合作游戏
D.联合游戏
A.2岁以后
B.4岁以后
C.3岁以前
D.3岁以后
《3-6岁儿童学习与发展指南》是哪一年颁布的？（ ）
A.2021年
B.2012年
C.2016年
D.2020年
（ ）主要由简单的、重复的动作组成的。
A.结构游戏
B.律动游戏
C.练习性游戏
D.动作游戏
游戏可分为练习性游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏,这是（ ）。
A.以游戏的社会性分类
B.以游戏的认知分类
C.以游戏的教育作用分类
D.以游戏的动机分类
以下选项中，不属于幼儿游戏特点的是（ ）。
A.自主自愿
B.积极情绪
C.教师指导
D.游戏规则
一个孩子单独玩，用玩具电话假装打电话。属于帕顿游戏分类中的哪种游戏类型（ ）。
A.独自游戏
B.平行游戏
C.合作游戏
D.联合游戏
明确提出幼儿园教育应当“以游戏为基本活动”的是（ ）。
A.《儿童权利宣言》
B.《儿童权利公约》
C.《未成年人保护法》
D.《幼儿园教育指导纲要(试行)》
最新修订的《幼儿园工作规程》是什么时候颁布施行的?（）
A.1996年6月1日
B.1989年6月5日
C.2016年3月1日
D.2012年11月1日
儿童最早玩的游戏类型是（ ）。
A.练习性游戏
B.规则性游戏
C.结构游戏
D.象征性游戏
儿童游戏发展遵循的规律是（ ）。
A.练习性游戏→结构性游戏一规则游戏→象征性游戏
B.练习性游戏一规则游戏一结构性游戏→象征性游戏
C.练习性游戏→象征性游戏→结构性游戏→规则游戏
D.练习性游戏→象征性游戏→规则游戏→结构性游戏
《学前教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》是哪一年颁布的？（ ）
A.2021年
B.2012年
C.2016年
D.2020年
以下哪项不属于幼儿游戏的特点（ ）。
A.游戏是幼儿的自主活动
B.游戏是幼儿的基本活动
C.游戏是有趣味性的活动
D.游戏是虚构的活动
关于自发性游戏的正确观点是（ ）。
A.幼儿园游戏不包括自发性游戏
B.自发性游戏不需要教师指导
C.教师组织的游戏比自发性游戏有价值
D.自发性游戏具有多种教育家长
儿童发展过程中最早出现的、对新习得但还不够熟练的动作进行练习的游戏活动形式是（ ）。
A.结构游戏
B.象征性游戏
C.练习性游戏
D.规则游戏
一个孩子和其他孩子在一起玩积木，并谈论所搭的物体，但相互之间没有明确分工与合作，也没有围绕目标进行组织，每个儿童都是根据自己的愿望来拼搭。情境中所描述的属于（ ）。
A.独自游戏
B.平行游戏
C.合作游戏
D.联合游戏