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安阳师范哲学概论
唯物辩证法的总特征是( )
A.矛盾的同一性和斗争性相结合的观点
B.普遍联系和永恒发展的观点
C.矛盾的对立面既统一又斗争的观点
D.运动和静止辩证统一的观点
“意识是人脑分泌的特殊物质，”这是（ ）
A.辩证唯物主义的观点
B.机械唯物主义的观点
C.朴素唯物主义的观点
D.庸俗唯物主义的观点
物体的相对静止是（ ）
A.物质分化的根本条件
B.生命的根本条件
C.物体存在与否得根本条件
D.正确理解事物多样性的条件
近代机械唯物主义的严重缺陷是（ ）
A.否认世界可知性
B.机械性
C.否认自然规律客观性
D.形而上学性
马克思主义哲学的科学性主要在于它（ ）
A.是人类优秀文化成果的总汇
B.是以实践为基础的唯物论和辩证法的统一
C.是唯物主义的自然观和唯物主义的历史观的统一
D.是关于自然、社会和思维发展的最一般规律的科学
意识反作用于物质需要具备的条件是指（ ）
A.意识正确反映物质
B.意识掌握群众
C.具备必要的物质手段
D.是否遵循物质决定意识的原则
下列命题反映事物之间客观联系的有（ ）
A.森林覆盖面的大小影响气候
B.人口数量的多少影响社会发展
C.客观条件的好坏影响人们行动的效果
D.亚洲金融危机影响中国经济的增长速度
爱因斯坦的相对论揭示了（ ）
A.时间和空间的无限性
B.时间和空间的有限性
C.时间和空间的连续性
D.时间和空间的相对性
古诗说“王子去求仙，丹成入九天，洞中方七日，世上已千年”。这是用神话形式说明时间（ ）
A.是客观的
B.是有限的
C.是可知的
D.是相对的
肯定思维和存在有同一性，这是（ ）
A.辩证法的观点
B.形而上学的观点
C.唯心主义的观点
D.可知论的观点
马克思主义哲学和具体科学的关系是（ ）
A.主要矛盾和次要矛盾的关系
B.整体和部分的关系
C.一般和个别的关系
D.理论和实际的关系
唯物辩证法认为，主观辩证法是( )
A.头脑中自生的
B.对客观辩证法的反映
C.“绝对观念”固有的
D.从书本上学来的
下列活动属于人所独具的意识活动的有（ ）
A.三思而后行
B.饥不择食
C.眉头一皱计上心头
D.趋利避害的本能
哲学上的二元论（ ）
A.既是唯物论，又是唯心论
B.最终必然导向唯心论
C.本质上属于唯物论
D.不能把自己的主张坚持到底
哲学与具体科学的关系是（ ）
A.绝对真理与相对真理的关系
B.思维与存在的关系
C.一般与个别的关系
D.指导与被指导的关系
A.矛盾的同一性和斗争性相结合的观点
B.普遍联系和永恒发展的观点
C.矛盾的对立面既统一又斗争的观点
D.运动和静止辩证统一的观点
“意识是人脑分泌的特殊物质，”这是（ ）
A.辩证唯物主义的观点
B.机械唯物主义的观点
C.朴素唯物主义的观点
D.庸俗唯物主义的观点
物体的相对静止是（ ）
A.物质分化的根本条件
B.生命的根本条件
C.物体存在与否得根本条件
D.正确理解事物多样性的条件
近代机械唯物主义的严重缺陷是（ ）
A.否认世界可知性
B.机械性
C.否认自然规律客观性
D.形而上学性
马克思主义哲学的科学性主要在于它（ ）
A.是人类优秀文化成果的总汇
B.是以实践为基础的唯物论和辩证法的统一
C.是唯物主义的自然观和唯物主义的历史观的统一
D.是关于自然、社会和思维发展的最一般规律的科学
意识反作用于物质需要具备的条件是指（ ）
A.意识正确反映物质
B.意识掌握群众
C.具备必要的物质手段
D.是否遵循物质决定意识的原则
下列命题反映事物之间客观联系的有（ ）
A.森林覆盖面的大小影响气候
B.人口数量的多少影响社会发展
C.客观条件的好坏影响人们行动的效果
D.亚洲金融危机影响中国经济的增长速度
爱因斯坦的相对论揭示了（ ）
A.时间和空间的无限性
B.时间和空间的有限性
C.时间和空间的连续性
D.时间和空间的相对性
古诗说“王子去求仙，丹成入九天，洞中方七日，世上已千年”。这是用神话形式说明时间（ ）
A.是客观的
B.是有限的
C.是可知的
D.是相对的
肯定思维和存在有同一性，这是（ ）
A.辩证法的观点
B.形而上学的观点
C.唯心主义的观点
D.可知论的观点
马克思主义哲学和具体科学的关系是（ ）
A.主要矛盾和次要矛盾的关系
B.整体和部分的关系
C.一般和个别的关系
D.理论和实际的关系
唯物辩证法认为，主观辩证法是( )
A.头脑中自生的
B.对客观辩证法的反映
C.“绝对观念”固有的
D.从书本上学来的
下列活动属于人所独具的意识活动的有（ ）
A.三思而后行
B.饥不择食
C.眉头一皱计上心头
D.趋利避害的本能
哲学上的二元论（ ）
A.既是唯物论，又是唯心论
B.最终必然导向唯心论
C.本质上属于唯物论
D.不能把自己的主张坚持到底
哲学与具体科学的关系是（ ）
A.绝对真理与相对真理的关系
B.思维与存在的关系
C.一般与个别的关系
D.指导与被指导的关系