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兰州财经大学20级组织行为学考试
不同文化的人对人性看法是（）的。
（1.5分）
A没有差异
B差异不大
C差异很大
D始终一致
组织文化对组织经营管理起作用的主要是（）。 （1.5分） A规章制度 B远大目标 C核心价值观 D特质的领导人
现代组织发展强调组织的（）能力。 （1.5分） A自我解放 B自我解冻 C自我更新 D自我保护
领导者为防止“受挫――回归”现象的发生，应特别注重下属（）需要的满足。 （1.5分） A较高层次 B较低层次 C所有层次 D基本层次
近年来人们发现处理冲突较好的模式是（）。 （1.5分） A一维空间 B二维空间 C三维空间 D全不是
利用某种有效手段或方法调动人的积极性的过程是（）。 （1.5分） A动机 B强化 C激励 D反馈
不稳定环境中，组织管理承诺的重要性是（）。 （1.5分） A上升的 B不变的 C下降的 D都可能
组织行为学特别注重（）的研究，因为它与人的行为密切相关。 （1.5分） A社会道德 B社会理想 C社会知觉 D人际知觉
基于霍桑试验，研究结果表明，工人是社会人，影响工人的生产积极性的因素除了物质条件以外，还有社会和心理因素是属于（）人性假设理论。 （1.5分） A经济人 B复杂人 C社会人 D自我实现人
一种集中各方面专家的意见，预测未来事件的方法（）。 （1.5分） A振荡头脑法 B提喻法 C德尔菲法 D方案前提法
在沟通网络中，正确性高，速度快，有确定的领导人，但士气低，适应工作慢的沟通方式，属于（）。 （1.5分） A链式沟通方式 B轮式沟通方式 C圆形结构沟通方式 D星式沟通方式
人对事物的看法、评价及带评价意义的叙述是态度的（）成分。 （1.5分） A认识 B情感 C意向 D感觉
管理者们把大多数冲突归因于组织（）不良。 （1.5分） A沟通 B领导 C承诺 D制度
客观的刺激作用于人们的大脑所引起的个体缺乏某种东西的状态是指（）这一概念。 （1.5分） A需要 B行为 C动机 D意识
强化理论告诉我们奖励与惩罚都有激励作用，但应以（）为主。 （1.5分） A负强化 B正强化 C正负同时强化 D反强化
组织文化对组织经营管理起作用的主要是（）。 （1.5分） A规章制度 B远大目标 C核心价值观 D特质的领导人
现代组织发展强调组织的（）能力。 （1.5分） A自我解放 B自我解冻 C自我更新 D自我保护
领导者为防止“受挫――回归”现象的发生，应特别注重下属（）需要的满足。 （1.5分） A较高层次 B较低层次 C所有层次 D基本层次
近年来人们发现处理冲突较好的模式是（）。 （1.5分） A一维空间 B二维空间 C三维空间 D全不是
利用某种有效手段或方法调动人的积极性的过程是（）。 （1.5分） A动机 B强化 C激励 D反馈
不稳定环境中，组织管理承诺的重要性是（）。 （1.5分） A上升的 B不变的 C下降的 D都可能
组织行为学特别注重（）的研究，因为它与人的行为密切相关。 （1.5分） A社会道德 B社会理想 C社会知觉 D人际知觉
基于霍桑试验，研究结果表明，工人是社会人，影响工人的生产积极性的因素除了物质条件以外，还有社会和心理因素是属于（）人性假设理论。 （1.5分） A经济人 B复杂人 C社会人 D自我实现人
一种集中各方面专家的意见，预测未来事件的方法（）。 （1.5分） A振荡头脑法 B提喻法 C德尔菲法 D方案前提法
在沟通网络中，正确性高，速度快，有确定的领导人，但士气低，适应工作慢的沟通方式，属于（）。 （1.5分） A链式沟通方式 B轮式沟通方式 C圆形结构沟通方式 D星式沟通方式
人对事物的看法、评价及带评价意义的叙述是态度的（）成分。 （1.5分） A认识 B情感 C意向 D感觉
管理者们把大多数冲突归因于组织（）不良。 （1.5分） A沟通 B领导 C承诺 D制度
客观的刺激作用于人们的大脑所引起的个体缺乏某种东西的状态是指（）这一概念。 （1.5分） A需要 B行为 C动机 D意识
强化理论告诉我们奖励与惩罚都有激励作用，但应以（）为主。 （1.5分） A负强化 B正强化 C正负同时强化 D反强化