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宿州学院幼儿园舞蹈创编
舞蹈作品要呈现在舞台上，需要完成创作和排练。
A、正确
B、错误
从生活到舞蹈动作必须运用对比、重复、款帐、美化四种手法。
A、正确
B、错误
音乐即兴练习主要在于培养和发展学生对肢体的反应能力、思考能力、多重的观察能力和创造能力。
A、正确
B、错误
幼儿舞蹈是种直观的形象教育，对幼儿行为规范、品德意识的形成起着潜移默化的作用，也能使他们幼小的心灵世界接受到高尚情操的审美教育。
A、正确
B、错误
从创作的一般规律来看，构成舞蹈作品的是语言和构图。
A、正确
B、错误
创作中的构思，是舞蹈编导在进入创作之前对一个舞蹈全部设想的总和。
A、正确
B、错误
舞蹈结构就是舞蹈构思。
A、正确
B、错误
创作幼儿舞蹈是艺术想象的过程，也是形象思维的体现。
A、正确
B、错误
技法课的目的在于寻求新的动作、新的组合、新的感觉，形成“全方位的组合动作与变化舞步”。
A、正确
B、错误
舞蹈创作需要以生活为基础，以舞蹈形象来进行思维。
A、正确
B、错误
构思、结构是舞蹈的设计阶段，写音乐或编辑、剪接音乐时舞蹈的准备阶段，编舞则是舞蹈的施工阶段。
A、正确
B、错误
幼儿舞蹈编导学习舞蹈素材是为了表现对民族民间舞风格的模仿与把握。
A、正确
B、错误
提高舞蹈作品的质量和创造形象的标准性，要把握好、运用好、拓展好舞蹈素材。
A、正确
B、错误
幼儿舞蹈编导需要扎实的专业素质。
A、正确
B、错误
幼儿三个不同阶段学习舞蹈的内容都一致。
A、正确
B、错误
A、正确
B、错误
从生活到舞蹈动作必须运用对比、重复、款帐、美化四种手法。
A、正确
B、错误
音乐即兴练习主要在于培养和发展学生对肢体的反应能力、思考能力、多重的观察能力和创造能力。
A、正确
B、错误
幼儿舞蹈是种直观的形象教育，对幼儿行为规范、品德意识的形成起着潜移默化的作用，也能使他们幼小的心灵世界接受到高尚情操的审美教育。
A、正确
B、错误
从创作的一般规律来看，构成舞蹈作品的是语言和构图。
A、正确
B、错误
创作中的构思，是舞蹈编导在进入创作之前对一个舞蹈全部设想的总和。
A、正确
B、错误
舞蹈结构就是舞蹈构思。
A、正确
B、错误
创作幼儿舞蹈是艺术想象的过程，也是形象思维的体现。
A、正确
B、错误
技法课的目的在于寻求新的动作、新的组合、新的感觉，形成“全方位的组合动作与变化舞步”。
A、正确
B、错误
舞蹈创作需要以生活为基础，以舞蹈形象来进行思维。
A、正确
B、错误
构思、结构是舞蹈的设计阶段，写音乐或编辑、剪接音乐时舞蹈的准备阶段，编舞则是舞蹈的施工阶段。
A、正确
B、错误
幼儿舞蹈编导学习舞蹈素材是为了表现对民族民间舞风格的模仿与把握。
A、正确
B、错误
提高舞蹈作品的质量和创造形象的标准性，要把握好、运用好、拓展好舞蹈素材。
A、正确
B、错误
幼儿舞蹈编导需要扎实的专业素质。
A、正确
B、错误
幼儿三个不同阶段学习舞蹈的内容都一致。
A、正确
B、错误