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安阳师范学院中国教育史
下列不属于维新性质的学堂是（）
A.万木草堂
B.湖南时务学堂
C.京师同文馆
D.经正女学
柏拉图认为理想国家的最高统治者应当是（）
A.军人
B.哲学家
C.手工业者
D.农民
贯穿在夸美纽斯整个教育体系中的指导性原则是（）。
A.直观性原则
B.教育性原则
C.循序渐进性原则
D.教育适应自然原则
骑士教育是中世纪早期西欧等级制度的产物，也是一种特殊的（）。
A.学校教育
B.家庭教育
C.社会教育
D.教会教育
班级授课制思想的萌芽最早可以追溯到古罗马时期的教育家（）。
A.苏格拉底
B.柏拉图
C.昆体良
D.夸美纽斯
斯巴达教育的基本特点是强调（）
A.智育
B.美育
C.劳动教育
D.军事体育教育
“学在官府”是哪个历史时期的文化教育特征？（）
A.唐代
B.西周
C.东周
D.秦
在古代文献记载中，我国西周时期设在王都的小学和大学，总称为（）。
A.都学
B.乡学
C.国学
D.官学
我国古代学校的萌芽是（）。
A.庠序之学
B.塾
C.瞽宗
D.学
抗日战争爆发后，国民政府提出的教育方针是（）
A.以实现三民主义为目的
B.战时须作平时看
C.党化教育
D.一切仍以维持正常教育
“思想自由，兼容并包”是（）改革北大时提出的办学方针。
A.陶行知
B.黄炎培
C.李大钊
D.蔡元培
杨贤江于1928年撰成的（）是我国第一部运用历史唯物主义分析世界教育历史的著作。
A.《新教育大纲》
B.《教育史ABC》
C.《教育学》
D.《教学论》
在抗日战争时期，中国共产党把（）放在第一位。
A.农民教育
B.工人教育
C.士兵教育
D.干部教育
中国近代教育史上第一个以政府法令形式公布实行的新学制是（）
A.癸卯学制
B.壬寅学制
C.壬戌学制
D.戊辰学制
孔子重视启发式教学，主张“不愤不启，不悱不发”。朱熹对“愤”的解释是（）。
A.“达其辞”
B.“口欲言而未能之貌”
C.“开其意”
D.“心求通而未得之意
A.万木草堂
B.湖南时务学堂
C.京师同文馆
D.经正女学
柏拉图认为理想国家的最高统治者应当是（）
A.军人
B.哲学家
C.手工业者
D.农民
贯穿在夸美纽斯整个教育体系中的指导性原则是（）。
A.直观性原则
B.教育性原则
C.循序渐进性原则
D.教育适应自然原则
骑士教育是中世纪早期西欧等级制度的产物，也是一种特殊的（）。
A.学校教育
B.家庭教育
C.社会教育
D.教会教育
班级授课制思想的萌芽最早可以追溯到古罗马时期的教育家（）。
A.苏格拉底
B.柏拉图
C.昆体良
D.夸美纽斯
斯巴达教育的基本特点是强调（）
A.智育
B.美育
C.劳动教育
D.军事体育教育
“学在官府”是哪个历史时期的文化教育特征？（）
A.唐代
B.西周
C.东周
D.秦
在古代文献记载中，我国西周时期设在王都的小学和大学，总称为（）。
A.都学
B.乡学
C.国学
D.官学
我国古代学校的萌芽是（）。
A.庠序之学
B.塾
C.瞽宗
D.学
抗日战争爆发后，国民政府提出的教育方针是（）
A.以实现三民主义为目的
B.战时须作平时看
C.党化教育
D.一切仍以维持正常教育
“思想自由，兼容并包”是（）改革北大时提出的办学方针。
A.陶行知
B.黄炎培
C.李大钊
D.蔡元培
杨贤江于1928年撰成的（）是我国第一部运用历史唯物主义分析世界教育历史的著作。
A.《新教育大纲》
B.《教育史ABC》
C.《教育学》
D.《教学论》
在抗日战争时期，中国共产党把（）放在第一位。
A.农民教育
B.工人教育
C.士兵教育
D.干部教育
中国近代教育史上第一个以政府法令形式公布实行的新学制是（）
A.癸卯学制
B.壬寅学制
C.壬戌学制
D.戊辰学制
孔子重视启发式教学，主张“不愤不启，不悱不发”。朱熹对“愤”的解释是（）。
A.“达其辞”
B.“口欲言而未能之貌”
C.“开其意”
D.“心求通而未得之意