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河南师范大学-行政管理（本科）-人力资源开发与管理
让受训者将全部时间用于分析和解决其他部门而非本部门问题的培训技术称为( )。
A.案例研究法
B. 管理竞赛
C.个案比较法
D.行动学习
下列各项中，不属于课堂培训方法的是( )。 A.讲授法 B. 研讨法 C.案例分析法 D. 工作指导法
（ ）是用来决策公司为培训计划所支付的费用。 A.技能成果 B.绩效成果 C.情感成果 D.认知成果
在培训过程中，衡量学员对培训课程的满意度评估方式是（) A.学习评估 B.反应评估 C.行为评估 D.结果评估
头脑风暴法的关键是（) A.排除思维障碍、消除心理压力 B.加强竞争意识 C.理论联系实际 D.学习交流各种技能，带动学习气氛
企业制定员工培训规划的基本前提是( )。 A. 工作岗位说明 B.培训需求分析 C. 工作任务分析 D. 设计培训内容
企业培训课程设计中，课程设计的核心问题是( )。 A. 课程内容制作 B. 课程内容安排 C. 课程内容选择 D. 课程内容试验
从培训内容上看，通过自学可以掌握( )。 A. 气质 B.观念 C.态度 D.技能
企业采用三阶段岗前培训方法的前提是( )。 A. 企业要进行两阶段岗前培训 B. 企业要建立两级培训体制 C. 企业要建立三级培训体制 D.企业要了解未来的发展方向
人力资源培训的意义
培训制度的框架
培训文化的塑造
人力资源培训的目的
简述培训体系的界定
培训效果评估报告的内容
下列各项中，不属于课堂培训方法的是( )。 A.讲授法 B. 研讨法 C.案例分析法 D. 工作指导法
（ ）是用来决策公司为培训计划所支付的费用。 A.技能成果 B.绩效成果 C.情感成果 D.认知成果
在培训过程中，衡量学员对培训课程的满意度评估方式是（) A.学习评估 B.反应评估 C.行为评估 D.结果评估
头脑风暴法的关键是（) A.排除思维障碍、消除心理压力 B.加强竞争意识 C.理论联系实际 D.学习交流各种技能，带动学习气氛
企业制定员工培训规划的基本前提是( )。 A. 工作岗位说明 B.培训需求分析 C. 工作任务分析 D. 设计培训内容
企业培训课程设计中，课程设计的核心问题是( )。 A. 课程内容制作 B. 课程内容安排 C. 课程内容选择 D. 课程内容试验
从培训内容上看，通过自学可以掌握( )。 A. 气质 B.观念 C.态度 D.技能
企业采用三阶段岗前培训方法的前提是( )。 A. 企业要进行两阶段岗前培训 B. 企业要建立两级培训体制 C. 企业要建立三级培训体制 D.企业要了解未来的发展方向
人力资源培训的意义
培训制度的框架
培训文化的塑造
人力资源培训的目的
简述培训体系的界定
培训效果评估报告的内容