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平顶山学院心理学
人们常用“一目十行”来形容一个人的阅读速度迅速。从心理学上看，“一目十行”指的是
（2分）
A记忆敏捷
B注意稳定性
C知觉范围
D注意分配能力
学会如何学习，实质是 （2分） A学会在适当条件下应用适当的学习策略 B掌握系统的科学知识 C掌握大量而牢固的言语信息 D.培养对学习的兴趣
思维的基本过程是（）（2分） A分析与综合 B比较与分类 C抽象与概括 D具体化
心理学研究表明，当过度学习量比刚能达到背诵的学习量增加（ ）时，学习效果最佳。（2分） A50% B100% C150% D200%
维果斯基认为教学与发展的关系应该是( )。（2分） A发展要走在教学的前面 B教学要走在发展的前面 C发展和教学齐头并进 D发展和教学相互决定
学习动机与学习效率的关系较恰当的表述是：（2分） A学习动机越强，学习效率越高 B学习动机与学习效率无关 C在任何情况下学习动机过强或过弱，学习效率都可能下降 D在学习难度是中等的情况下，学习动机过强或过弱，学习效率才可能下降。
动机的产生依赖于需要，请问下列哪项属于需要？（ ）（2分） A水 B饥渴 C寻求水源 D喝水
心理学的学科性质（ ）。（2分） A是介于自然科学与社会科学之间的一门交叉学科 B是理论与应用相结合的独立学科 C是自然科学 D是社会科学 E上述说法都不对
从事某活动前的心理准备状态叫( )。（2分） A能力 B问题解决策略 C定势 D思想准备
认为人的行为受潜意识支配，受控于非理性因素。心理发展的根本动力来自利比多libido。该观点出自哪个流派的心理学（）。（2分） A行为主义心理学 B精神分析心理学 C人本主义心理学 D认知心理学
我们常说：“学生不但要掌握知识，而且要获得技能。”此处的“知识”概念与信息加工心理学的大致相对应。 （2分） A书本知识 B陈述性知识 C言语知识 D程序性知识
下列哪一个事件是心理学脱离哲学成为一门独立学科的标志?（ ）（2分） A1879年，德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室 B1890年美国学者詹姆斯发表了他的经典著作《心理学原理》 C瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的实验，研究儿童思维发展的规律 D俄国生理学家巴甫洛夫提出条件反射学说
气质与性格的区别主要体现在( )方面。（2分） A特性与共性 B包含与被包含的关系 C能力与人格 D生理与社会
看同样一个人，由于距离远近不同在视网膜上形成的视像大小相差很大，但我们总认为他并没有什么变化，这是由于( )（2分） A知觉整体性 B知觉选择性 C知觉理解性 D知觉恒常性
墨迹测验测量了人格( )层面的内容。（2分） A意识 B无意识 C客观 D自然
学会如何学习，实质是 （2分） A学会在适当条件下应用适当的学习策略 B掌握系统的科学知识 C掌握大量而牢固的言语信息 D.培养对学习的兴趣
思维的基本过程是（）（2分） A分析与综合 B比较与分类 C抽象与概括 D具体化
心理学研究表明，当过度学习量比刚能达到背诵的学习量增加（ ）时，学习效果最佳。（2分） A50% B100% C150% D200%
维果斯基认为教学与发展的关系应该是( )。（2分） A发展要走在教学的前面 B教学要走在发展的前面 C发展和教学齐头并进 D发展和教学相互决定
学习动机与学习效率的关系较恰当的表述是：（2分） A学习动机越强，学习效率越高 B学习动机与学习效率无关 C在任何情况下学习动机过强或过弱，学习效率都可能下降 D在学习难度是中等的情况下，学习动机过强或过弱，学习效率才可能下降。
动机的产生依赖于需要，请问下列哪项属于需要？（ ）（2分） A水 B饥渴 C寻求水源 D喝水
心理学的学科性质（ ）。（2分） A是介于自然科学与社会科学之间的一门交叉学科 B是理论与应用相结合的独立学科 C是自然科学 D是社会科学 E上述说法都不对
从事某活动前的心理准备状态叫( )。（2分） A能力 B问题解决策略 C定势 D思想准备
认为人的行为受潜意识支配，受控于非理性因素。心理发展的根本动力来自利比多libido。该观点出自哪个流派的心理学（）。（2分） A行为主义心理学 B精神分析心理学 C人本主义心理学 D认知心理学
我们常说：“学生不但要掌握知识，而且要获得技能。”此处的“知识”概念与信息加工心理学的大致相对应。 （2分） A书本知识 B陈述性知识 C言语知识 D程序性知识
下列哪一个事件是心理学脱离哲学成为一门独立学科的标志?（ ）（2分） A1879年，德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室 B1890年美国学者詹姆斯发表了他的经典著作《心理学原理》 C瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的实验，研究儿童思维发展的规律 D俄国生理学家巴甫洛夫提出条件反射学说
气质与性格的区别主要体现在( )方面。（2分） A特性与共性 B包含与被包含的关系 C能力与人格 D生理与社会
看同样一个人，由于距离远近不同在视网膜上形成的视像大小相差很大，但我们总认为他并没有什么变化，这是由于( )（2分） A知觉整体性 B知觉选择性 C知觉理解性 D知觉恒常性
墨迹测验测量了人格( )层面的内容。（2分） A意识 B无意识 C客观 D自然